С. К. Абачиев – лучшие книги

В монографии предпринимается попытка систематического изложения эволюционной гносеологии. Данная версия конкретно реализует известные программы В.И.Ленина, Э.В.Ильенкова и Б.М.Кедрова, но резко отличается от этих предвосхищений не только по форме,

В книге представлена та теоретическая часть учебного курса "Логика и теория аргументации", которая посвящена гносеологическим и внелогическим аспектам аргументированных диалогов. Она адаптирована к специфике профессиональных диалогов специалистов по

В настоящей книге предпринимается попытка систематического изложения эволюционной теории познания как теории научного качества, а не философского. Последовательно проводится линия сознательной и весьма узкой специализации эволюционной гносеологии как эффективно теоретизируемой науки о сугубо рациональной человеческой мыследеятельности. Наряду с этим в рамках такого научно-теоретического сужения предмета эволюционной гносеологии достигается синтетическая унификация основополагающих понятий о научном познании и техническом прогрессе, благодаря чему осуществляется эффективная и прогностичная теоретизация техникознания. В главах 6-8 впервые реализуется методологический и дидактический потенциал логико-гносеологической рефлексии над элементарными циклами научного и ненаучного познания.

Методологические новации монографии бифункционально дополняют ее качества систематизированного академического исследования качествами экспериментального учебника по эволюционной гносеологии для студентов и аспирантов. Его наилучшее освоение предполагает предварительное освоение авторского экспериментального курса традиционной формальной логики по учебнику "Формальная логика с элементами теории познания" (2012).

Предлагается конспективная версия учебного курса "Концепции современного естествознания" в полном объеме тем, определенных Государственным образовательным стандартом. Книгу отличает организация тематических блоков в соответствии с методологией единства исторического и логического, а также сообразно реальным гносеологическим статусам освещаемых концепций и степени их превращения во влиятельные культурные факторы. Впервые учебное пособие по этой дисциплине дополняется систематическим развитием темы прикладных наук и технического прогресса как прямого продолжения прогресса естественных наук. Данное учебное пособие систематически опирается на результаты ранее изданных автором экспериментальных учебных пособий по традиционной формальной логике и по эволюционной теории познания. В прилагаемом к книге диске помещен словарь-справочник. Его статьи раскрывают содержание 280 понятий, употребляемых в современной философии науки и техники. Вместе с ними данное учебное пособие входит в концептуально-методическое ядро учебного курса "История и философия науки", который введен Государственным образовательным стандартом в качестве обязательного для ряда профилей высшего образования и для аспирантур. Прилагаются тесты для самоконтроля обучаемых по всем основным темам с разбором ответов.
Книга адресуется студентам инженерно-технических, гуманитарных и ряда естественнонаучных профилей, аспирантам, преподавателям, а также всем желающим составить для себя адекватную систему представлений о современном плюралистичном и многоукладном научном мировоззрении.
Комментарий
Прилагаемый к изданию диск CD-ROM упакован в специальный бумажный конверт и вложен внутрь книги.
0

В настоящей книге представлена теоретическая часть учебного курса "Логика и теория аргументации", посвященная гносеологическим и внелогическим аспектам аргументированных диалогов. Она адаптирована к специфике профессиональных диалогов специалистов по связям с общественностью.
Отличительной особенностью данного учебного курса является глава 2, в которой на элементарных и наглядных моделях познания представлены сложившиеся понятия и законы эволюционной гносеологии как веками искомой логики наиболее общего типа; таким образом, логические аспекты аргументации рассматриваются на самом современном уровне развития науки логики. Показано соотношение формальной логики и эволюционной гносеологии как части и целого. Особое внимание уделяется современному методологически корректному подходу к взаимоотношениям логико-гносеологических и внелогических аспектов аргументации. Интеллектуальные диалоги представляются как существенно нелинейные процессы с широчайшим спектром возможных сценариев развития. Четко и систематически различаются логико-гносеологические, рационализируемые аспекты аргументированных диалогов и внелогические аспекты, которые зачастую иррациональны и вносят в диалоги неустойчивость, непредсказуемость развития. С первыми связывается теория аргументации, со вторыми - практика аргументации во всем многообразии возможных предсказуемых и непредсказуемых сценариев развития диалогов. Особо освещаются ценностно-конфликтные диалоги, а также роль интуиции в диалогах. Подчеркивается, что успешность современного специалиста-гуманитария в диалогах в решающей степени зависит от его постоянной работы по повышению своего общемировоззренческого уровня и эрудированности в широком круге вопросов обществоведения.
Предисловие и главы 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10 написаны С.К.Абачиевым. Главы 4, 8, 9 написаны В.П.Делия.

Книга адресована в первую очередь будущим специалистам по связям с общественностью, а также студентам других гуманитарных и негуманитарных профилей. Она может использоваться преподавателями для подготовки лекционных курсов и практикумов.

Пособие представляет собой новую учебную версию введения в формальную логику. В нем систематически показывается своеобразная опытная природа этой науки. Освещается только традиционная формальная логика, поскольку только она реально имела и имеет базисное общекультурное значение. Предлагаемая версия учебного курса выполняет свою самостоятельную инновационную миссию в деле современного просвещения в вопросах формальной логики. Вместе с тем, она дает концептуально-методический ключ к освоению эволюционной теории познания как веками искомой логики наиболее общего типа. Данное пособие вместе с книгой автора "Эволюционная теория познания. Опыт систематического построения" дает первую систематическую версию учебного курса современной логики. Эта версия образует концептуальное ядро наиболее эффективной подачи тематик учебного курса "История и философия науки", так как представляет строгие законы рационального человеческого мышления в разных фазах познавательных циклов, а также наиболее общие законы материализации рациональных знаний в технологических процессах и в их инженерно-техническом оформлении.

Новаторский учебный курс адресуется студентам высших учебных заведений любого профиля, аспирантам, преподавателям, а также всем интересующимся вопросами логики, общеметодологическими вопросами фундаментального и прикладного познания, технического творчества.

Настоящая книга представляет собой новую учебную версию введения в формальную логику. В ней систематически показывается своеобразная опытная природа этой науки. Освещается только традиционная формальная логика, так как только она реально имела и

Предлагаемое учебное введение в философию концептуально и методически завершает серию экспериментальных учебных пособий автора по современной логике, концепциям современного естествознания и религиоведению, подготовленных в ключе его инновационной

Предлагается версия учебного курса по религиоведению. Целостная концептуализация тематических блоков достигается с позиций православно-конфессионального подхода в ключе "Чтений о Богочеловечестве" В.С.Соловьева. При этом наиболее детально и