Вадим Левин - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

Детские стихи

Подготовка к школе может быть увлекательным занятием, доставляющим радость и взрослому, и ребенку. Так считает автор этой книги - детский писатель, психолог и известный педагог Вадим Левин.

Придуманные им литературные игры и развлечения помогут родителям развить и сохранить у дошкольника и младшего школьника живой, неленивый ум, наивную самоуверенность и свободную выразительную речь - качества, необходимые ребенку, поступающему в школу.

Читая с малышом стихи и истории о Грамотном Щенке и веселых академиках Складно да Ладно, помогая начинающему ученику выполнять задания персонажей книги, родители сформируют у маленького читателя интерес и любовь к родному слову, желание учиться и получать удовольствие от преодоления познавательных трудностей. А главное - лучше узнают своего ребенка, сблизятся с ним духовно.

Мне повезло: у меня много друзей. И почти все они - дети. А когда друзья - дети, это необыкновенная удача! Ведь дети любят смеяться. А если твои друзья смеются, значит у тебя все хорошо. Потому что если бы тебе было плохо, разве стали бы твои друзья смеяться?
Я хорошо помню, что когда-то я сам был ребенком и тоже любил смеяться. Особенно меня смешили стихи и сказки о чудаках-англичанах: о короле, который выпрашивал у придворной коровы масло для бутерброда, о Джеке, который построил дом, об обжоре Робине-Бобине и мудрецах, который плавали в тазу. И как только я стал взрослым, я начала рассказывать эти истории свои маленьким друзьям, чтобы они почаще смеялись. Но потом стихи и сказки, которые я помнил, кончились, и мне пришлось придумывать для своих друзей новые приключения этих забавных сказочных англичан и приключения других англичан, которых в старых английских историях вовсе не было. И вдруг оказалось, что я сочиняю по-русски новые английские стихи!
А потом произошло вот что: мои друзья Виктор Берковский и Сергей Никитин придумали к некоторым моим стихам музыку, и получились новые английские песенки, такие новые, что их даже англичане еще не знают.
Если ты поставишь пластинку "Таинственный сундук", то услышишь, как Татьяна и Сергей Никитины поют эти песенки, а я читаю стихи, которые сочинил для своих друзей, значит - и для тебя. Так будь другом - улыбайся, слушая наш маленький концерт, чтобы мы знали, что и у тебя и у нас все хорошо!
Вадим Левин

Вашему вниманию предлагается красочно иллюстрированное издание детских стихов.

Учебник для вторых классов школ, работающих по программам развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова).

Букварь, по которому вам предстоит работать, является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова), соответствует содержанию программ "Обучение грамоте" и "Русский язык" (авторы В.В.Репкин и др.) и предназначен для первых классов четырехлетней общеобразовательной школы.
Букварь предназначен для обучения детей грамоте. В его основу положены ознакомление детей с буквами и самостоятельное освоение наиболее общих способов письма и чтения. Достигается это выделением звукового состава слова, построением его слогозвуковой модели и затем буквенной записи.
Поиск средств и способов моделирования звучащего слова уравновешивает всех детей независимо от их предшествующей подготовки к школе.
Даже при беглом просмотре нетрудно заметить, что этот Букварь является довольно своеобразной учебной книгой. С одной стороны, это серьезный учебник, который не только знакомит ребят с буквами, но и раскрывает им принципы письма и чтения. С другой стороны, это, безусловно, детская книга, на страницах которой забавные человечки, придуманные авторами, - дедушка Ус, дядюшка Ага, Авосик и Небойсик - вместе с первоклассниками ищут ответы на самые сложные вопросы. Этот учебник представляет собой - диалог любознательных первоклассников Маши и Алёши, приглашающих ребят к разговору, в котором маленькие школьники будут участвовать вместе с забавными и неунывающими человечками.
Своеобразие этой учебной книги выражается, прежде всего, в его структуре. Основной материал Букваря перемежается страничками совместного чтения, основная цель которых - создание атмосферы литературного чтения (приобщение детей к культуре чтения) с самого первого урока обучения грамоте, задолго до того, как дети начнут изучать первые буквы.
Странички совместного чтения отделяют один от другого содержательные блоки внутри каждого раздела. В конце многих содержательных блоков есть специальное задание-установка на изучение нового материала. Установочные задания в учебнике помечены особым знаком.
Данный учебник в системе развивающего образования рассчитан на разный уровень подготовки учащихся и на разную динамику их продвижения в материале. Поэтому в Букваре содержится избыточный, резервный материал (он также выделен специальным знаком).
Отмечая другие особенности методического аппарата Букваря, стоит обратить внимание и на то, что в данном учебнике сделана попытка специально выделить типы заданий, которые удобно выполнять в групповой форме.
Как уже было сказано, этот Букварь учит детей не только читать, но и грамотно писать - поэтому в отличие от своих аналогов он включает в себя тексты как для чтения, так и для письма. Они подобраны тщательным образом - без расхождений между произношением и написанием, что создает благоприятные условия для прочного усвоения первоклассниками основ русской графики.
Каждая новая тема в Букваре преподносится как новая задача, решив которую ребята совершают следующий шаг на пути освоения действий письма и чтения.

Букварь является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова), соответствует содержанию программ "Обучение грамоте" и "Русский язык" (авторы В.В.Репкин и др.) и предназначен для первых классов общеобразовательной школы.
Букварь предназначен для обучения детей грамоте. В его основу положены ознакомление детей с буквами и самостоятельное освоение наиболее общих способов письма и чтения. Достигается это выделением звукового состава слова, построением его слогозвуковой модели и затем буквенной записи.
Своеобразие этой учебной книги выражается, прежде всего, в его структуре. Основной материал Букваря перемежается страничками совместного чтения, основная цель которых – создание атмосферы литературного чтения (приобщение детей к культуре чтения) с самого первого урока обучения грамоте, задолго до того, как дети начнут изучать первые буквы.
Отмечая другие особенности методического аппарата Букваря, стоит обратить внимание и на то, что в данном учебнике сделана попытка специально выделить типы заданий, которые удобно выполнять в групповой форме.

История загадочная и не очень длинная.