Работа посвящена изучению коммуникативных нарушений у детей с общим недоразвитием речи. В магистерской диссертации представлены методы исследования, характеристика коммуникативных нарушений детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В третьей главе описано содержание работы по преодолению коммуникативных расстройств детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и результаты анализа эффективности проведенной работы. Возможно применение полученных в ходе исследования результатов в процессе инклюзивного образования детей с ОВЗ на этапе дошкольного детства, а также в процессе проектирования программ работы со школьниками. Модели и алгоритмы, глоссарий, представленный в работе может быть рекомендован для практических работников и администрации образовательных организаций, осуществляющих работу с детьми с ОВЗ.
