В монографии представлены основные методологические подходы, которые применяются в современных историко- педагогических исследованиях. Анализ имеющихся методологических работ в области истории педагогики и образования позволили автору выделить особенности историко-педагогического знания (представить ее модель). На основе анализа теории и практики методологии истории педагогики и образования представлены методологические принципы, уточнены методы историко-педагогического познания. Для облегчения понимания специфики историко- педагогических исследований работа снабжена фактологическим материалом, а также историко- педагогическим словарем.
