Игорь Никитович Семенов — новинки

Вместе с Международным издательским домом LAP LAMBERT Academic Publishing. – Saarbrucken (Германия) мы продолжаем реализацию проекта «Издание серии монографий «Проектирование универсальных учебных действий в подростковой школе». Ключевые идеи монографии: 1. Цель: создание условий для разнообразия школьных форм социализации, самостоятельного и коллективного социального действия подростков. 2. Планируемый результат : приобретение опыта самопознания и самореализации, индивидуального и коллективного действия. 3. Основная концептуальная идея : Социализация подростка – процесс усвоения и активного воспроизводства личностного социокультурного опыта Круг вопросов: – интегральный результат; – в структуре основной школы проба – ключевое понятие; – замысел (прожект, проект) – действие (реализация) – результат (воплощение) – презентация (внешняя оценка) – соотнесение полученного результата с замыслом; – динамика изменения статуса пробы; – требования к инфраструктуре основной школы; – проектирование СОКО на школьном уровне; – виды оценки индивидуальных учебных достижений и их инструментарий; – проектирование СОКО как системы управления качеством.

• Данная монография отражает результаты многолетней сотворческой деятельности по реализации проекта «Интеграция проблемных детей в общеобразовательные учреждения» коллектива Красноярского филиала Института рефлексивной психологии творчества и гуманизации образования (ИРПТиГО) Международной академии гуманизации образования (МАГО, Сочи – Магдебург). Мы считаем: на данном этапе развития системы образования необходимо взвешенно, поэтапно, обдуманно, комплексно решать проблемы теоретического, методологического, нормативно-правового, материально-технического, кадрового, программно-методического и финансово-экономического обеспечения тех образовательных учреждений, которые готовы принять ребенка с особыми образовательными потребностями (с ограниченными возможностями здоровья) в свою общеобразовательную среду. И продумывать свои шаги к системной реализации этого инновационного проекта. Особо мы подчеркиваем значимость осмысленного, научно-обоснованного подхода к внедрению и реализации образовательной интеграции, опоры на современные философские и научные идеи, применения адекватной задачам методологии их решения.