Новинки Михаила Васильевича Ильина

В методических рекомендациях приведены сведения о нормативном правовом обеспечении профессионально-технического образования лиц с интеллектуальной недостаточностью, об особенностях организации образовательного процесса при обучении данного контингента учащихся в учебных группах совместного обучения. Описаны особенности учебно-программного обеспечения образовательного процесса, методика совместного обучения лиц с интеллектуальной недостаточностью и иных лиц. Рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения лиц с интеллектуальной недостаточностью, обучающихся в условиях совместного обучения.Адресованы педагогическим работникам учреждений профессионально-технического образования.

Методические рекомендации содержат сведения о педагогическом контроле, уровнях усвоения учебного материала; методику разработки вопросов, заданий, тестов с учетом уровневого подхода к проектированию содержания профессионального образования.Для разработчиков учебно-методических комплексов, педагогических работников и руководителей учебных заведений профессионально-технического и среднего специального образования, преподавателей и слушателей системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

В методических рекомендациях раскрываются исходные положения проектирования содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода. Описывается методика разработки функциональных карт деятельности работника и проектируемый системы необходимых ему знаний и умений как основы профессиональных стандартов, рассматриваются отличительные особенности образовательных стандартов профессионального образования. Большое внимание уделено исходным положениям технологии модульного обучения и возможностям ее использования в профессиональном образовании.Адресованы руководителям и педагогическим работникам учреждений профессионального образования, слушателям курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и педагогических работников системы профессионального образования, работникам органов управления образованием, сотрудникам организаций, осуществляющих научно-методическое обеспечение профессионального образования, а также специалистам организаций, осуществляющих профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации рабочих (служащих) в условиях производства.

В методических рекомендациях содержатся общие сведения о назначении, организации и методике проведения лабораторных, практических и лабораторно-практических работ, даются рекомендации по определению целей работ и прогнозированию результатов.Приводятся структура и примеры инструкций по выполнению лабораторных, лабораторно-практических и практических работ.Предназначены для педагогических работников и руководителей учреждений профессионально-технического и среднего специального образования, представителей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических работников системы профессионально-технического и среднего специального образования, специалистов органов управления образованием, организаций, осуществляющих научно-методическое обеспечение профессионально-технического и среднего специального образования.

В книге представлены материалы по теории, методике и организации производственного обучения в учреждениях профессионально-технического образования.Для слушателей курсов переподготовки по квалификации «Мастер производственного обучения», курсов повышения квалификации, аспирантов и научных сотрудников, изучающих проблемы подготовки квалифицированных рабочих, студентов инженерно-педагогических факультетов вузов, учащихся индустриально-педагогических колледжей.

Материалы издания помогут определить необходимые варианты поэтапного обучения учащихся, скорректировать учебные планы и программы учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, обеспечить методическое сопровождение и поэтапно организовать учебный процесс.Адресованы работникам органов управления образованием, учебно-методических центров профессионального образования, руководителям учреждений образования, преподавателям, мастерам производственного обучения, методистам, слушателям курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических работников.

Предлагаемая вниманию читателя книга посвящена 80-летнему юбилею крупнейшего российского политолога и философа Игоря Константиновича Пантина. Отдавая дань многогранности и глубине сделанного мыслителем политико-философского вклада, авторы сборника самим выбором тем собственных статей старались либо очертить широту теоретических интересов юбиляра - признанного знатока "высокой" политической теории (статьи Б.К.Капустина, Т.А.Алексеевой, М.В.Ильина, М.М.Федоровой), либо сконцентрироваться на излюбленном предмете И.К.Пантина - русской политической философии (Г.Г.Водолазов, В.Г.Хорос, С.Л.Чижков, А.А.Кара-Мурза, В.К.Кантор, В.Н.Шевченко).

Работа посвящена вопросам государственного управления и обеспечения безопасности в информационной сфере на фоне трансформации мировой политики и особенностей современных политических конфликтов.
Показана связь системы государственного управления с ее кадровым наполнением, определены роли лиц, принимающих решения, и прикладного политического анализа в процессах политического руководства. Деятельность по обеспечению безопасности в информационной сфере отнесена к неотъемлемой функции государственного управления.
Раскрываются цели, методы, способы действий в современных внешних и внутренних политических конфликтах, размытость их очертаний в условиях глобализации. Дается характеристика особенностям деятельности политических партий и негосударственных организаций в борьбе за власть.
Представленный материал является результатом многолетней служебной, преподавательской и научно-исследовательской деятельности авторов.
Работа выполнена в форме сгруппированных по темам эссе, большинство из которых содержат графические, табличные или текстовые приложения.

Для служащих органов власти и государственного управления, специализирующихся в области информационно-аналитического обеспечения управленческих решений, публичных политиков, а также преподавателей, научных работников и слушателей, занимающихся проблематикой государственного управления и политического анализа.

Комплексные занятия для развития восприятия и эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 лет.

Эта книга ведущих ученых-экономистов предназначена для широкого круга читателей, готовых к серьезному и обстоятельному обсуждению кардинальных проблем современности.

В книге описываются основные понятия (концепты) отечественного политического дискурса на фоне и при сопоставлении с аналогичными понятиями античного и западноевропейского дискурса. Издание призвано помочь становлению концептного и терминологического аппарата отечественной политики и политической науки. Эффективная современная политика предполагает достаточно высокий уровень рационализации политических понятий. Концепты рассматриваются в их историческом развитии. Выявляются их недостаточно проработанные содержательные аспекты, пути рационализации понятий.

В книге описываются основные понятия (концепты) отечественного политического дискурса на фоне и при сопоставлении с аналогичными понятиями античного и западноевропейского дискурса. Издание призвано помочь становлению концептного и терминологического аппарата отечественной политики и политической науки. Эффективная современная политика предполагает достаточно высокий уровень рационализации политических понятий. Концепты рассматриваются в их историческом развитии. Выявляются их недостаточно проработанные содержательные аспекты, пути рационализации понятий.