Последние издания книг Валерия Андреевича Лукова

В книге представлены итоги исследования формирования государственной молодежной политики в России и ее реализации в сферах законодательства, социального проектирования, планирования на федеральном и региональном уровнях в период с ее зарождения до 2021
г. Работа по реализации государственной молодежной политики показана на фоне процессов в молодежной среде, положения российской молодежи, ее ценностных ориентаций в современном обществе. В этой связи рассмотрены пути корректирования молодежной политики
как перспективного направления государственной деятельности.
Научно-популярный труд рассчитан на специалистов по работе с молодежью органов и организаций, составляющих инфраструктуру молодежной политики, а также на всех лиц, ведущих работу с молодежью на федеральном, региональном и местном уровнях, и на всех
интересующихся моложеной проблематикой.

10-е изд.
Учебное пособие проф. В. А. Лукова содержит систематическое изложение теоретических принципов и технологии разработки социального проекта, оценки его жизнеспособности и организационных основ его реализации. Автор развивает оригинальную теорию социального проектирования на основе выдвинутого им тезаурусного подхода. Для студентов вузов по специальности «Социальная работа», а также аспирантов, преподавателей факультетов социальной работы, социологии, менеджмента вузов, специалистов социальной сферы, практиков в области социального проектирования.
Уровень образования:
Бакалавриат, Магистратура, СПО (среднее профессиональное образование), Аспирантура

В монографии выявляется парадокс сценичности драматургии А. С. Пушкина на основе применения методологии тезаурусного подхода. Конфликт драмы и сценичности обозначен как драматизация гармонии и гармонизация драматизма. Подчеркивается значение мирового литературного процесса для создания Пушкиным новых оснований для русского драматического искусства.
Для исследователей в области философии и социологии культуры, культурологии, литературоведения, искусствоведения, аспирантов и студентов гуманитарного профиля.

В монографии излагаются основы концепции субъектной организации гуманитарного знания, получившей признание в научных сообществах философов, культурологов, социологов, литературоведов, представителей других отраслей гуманитарных наук. Раскрывается методология тезаурусного подхода, который открывает новые возможности в гуманитарном понимании человека и его мира.
Книга адресована преподавателям, докторантам, аспирантам и студентам вузов, научным работникам, занимающимся проблемами гуманитарного знания.
Работа осуществлена при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (проект №12-33-01055 «Тезаурусный анализ в гуманитарном знании»).

Монография содержит междисциплинарный анализ сформировавшихся в гуманитарных науках (социальной философии, социологии, психологии, культурологии, антропологии, педагогике и др.) теоретических концепций молодежи с учетом возникавших на разных этапах и имеющихся в современной исследовательской практике трудностей и проблем в изучении молодежной проблематики. Выдвигается концепция молодежи, основанная на трактовке ориентационных комплексов (тезаурусов). В этом ключе рассмотрены вопросы конструирования научного знания о молодежи на пути преодоления монодисциплинарности, исходя из мировых тенденций развития гуманитарного знания.

Для исследователей проблем молодежи, аспирантов, студентов.

(9-издание)
Учебное пособие проф. В. А. Лукова содержит систематическое изложение теоретических принципов и технологии разработки социального проекта, оценки его жизнеспособности и организационных основ его реализации. Автор развивает оригинальную теорию социального проектирования на основе выдвинутого им тезаурусного подхода.
Для студентов вузов по специальности «Социальная работа», а также аспирантов, преподавателей факультетов социальной работы, социологии, менеджмента вузов, специалистов социальной сферы, практиков в области социального проектирования.

Монография представляет собой наиболее полное и обобщенное изложение тезаурусной концепции гуманитарного знания, лежащей в основе субъектно ориентированных направлений исследований в области социальной философии, культурологии, социологии, антропологии, филологии, а также таких прикладных областей деятельности, как социальное и социокультурное проектирование, дизайн, гуманитарная экспертиза.
Нередко те или иные теоретические концепции имеют для своего возникновения вполне практический, можно сказать — прагматический повод. С тезаурусной концепцией так и произошло. Хотя отдельные идеи теоретико-методологического характера относительно тезаурусного строя человеческого знания высказывались и раньше, целостная концепция тезауруса была артикулирована в 1992 г., когда возникла необходимость дать обоснование крупному культурному проекту «Всемирная Детская Энциклопедия». Этот проект был задуман как своего рода мост между культурами в период, когда в мировой политике произошли огромные сдвиги, с обеих сторон поднялся «железный занавес» и межкультурная коммуникация набирала силу.
Все это говорит о том, что наступило время свести теоретические идеи тезаурусного подхода, высказанные в различных научных публикациях, воедино и развить их, чему и посвящается данная монография.

В пособии с позиций социологии и политологии рассматриваются вопросы влияния на массы, дастся представление о социальном контроле как совокупности социальных действий. Характеризуются процессы социального контроля масс, объединенные общим понятием "общественные связи", раскрывается идеология и технологии "паблик рилейшнз".

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Политология", "Социология", "Культурология", "Паблик рилейшнз", может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов, научным работникам, специализирующимся в области социологии управления, политологии, политического и корпоративного "паблик рилейшнз", слушателя" системы переподготовки и повышения квалификации.

В монографии дается описание и осмысление тех обстоятельств повседневной жизни курсантов милицейских вузов, которые составляют скрытую сторону социализации будущих офицеров. Авторы анализируют записи жизненных историй, интервью, материалы курсантских блокнотов и другие данные и выдвигают концепцию императивных организаций. Для специалистов в области социологии, социальной психологии, социальной антропологии, аспирантов, студентов.

Учебное пособие проф. В.А.Лукова содержит систематическое изложение теоретических принципов и технологии разработки социального проекта, оценки его жизнеспособности и организационных основ его реализации. Автор развивает оригинальную теорию социального проектирования на основе выдвинутого им тезаурусного подхода.

Для студентов вузов по специальности `Социальная работа`, а также аспирантов, преподавателей факультетов социальной работы, социологии, менеджмента вузов, специалистов социальной сферы, практиков в области социального проектирования.

Издание третье, переработанное и дополненное.