Юлия Валерьевна Першина – лучшие книги

В пособии рассмотрена организация системно-деятельностного подхода при изучении темы Холокоста в российских образовательных организациях в условиях реализации ФГОС. Цель пособия – анализ педагогических технологий, роли практических занятий при изучении
темы Холокоста на уроках истории и обществознания, во внеурочной деятельности, воспитательной работе школы и в системе повышения квалификации учителей.
Пособие предназначено для использования в образовательном процессе бакалаврами, магистрами, обучающимися по специальностям "История", "Педагогическое образование", а также для учителей истории, обществознания, классных руководителей.

Учебно-методическое пособие "Цивилизационный подход к развитию идей патриотизма в России в XX–начале XXI вв." разработано в соответствии с современными методологическими подходами к пониманию сущности патриотизма. Оно учитывает требования
Государственных образовательных стандартов основного (среднего) общего образования и Федеральных государственных образовательных стандартов основного (среднего) общего образования.
Пособие может быть использовано в образовательном процессе бакалаврами, магистрантами, обучающимися по специальностям "Ис-тория", "Педагогическое образование". Оно адресовано педагогам, классным руководителям, занимающимся вопросами
гражданско-патриотического воспитания в общеобразовательных организациях.

В пособии рассмотрена организация системно-деятельностного подхода при изучении темы Холокоста в российских образовательных организациях в условиях реализации ФГОС. Цель пособия - анализ роли практических занятий при изучении темы Холокоста на уроках
истории и обществознания, во внеурочной деятельности, воспитательной работе школы и в системе повышения квалификации учителей. На основе анализа источников, отечественной и зарубежной литературы автором систематизирован материал по изучению темы
Холокоста. Автором был использован историко-системный метод. Пособие предназначено для использования в образовательном процессе бакалаврами, магистрами, специалистами, обучающимися по специальностям "Отечественная история" и "Всеобщая история", а также
для учителей истории, обществознания, классных руководителей.

В монографии рассмотрена проблема воздействия центральных и местных органов управления и самоуправления на культуру Вятской губернии в начале ХХ в. В культурной жизни Вятской губернии отразились противоречия модернизирующегося российского общества на
рубеже XIX–XX вв. В книге проанализированы государственная политика в области народного образования и ее реализация в Вятской губернии, деятельность местных властей и органов самоуправления по внешкольному просвещению населения Вятского края, мероприятия
в области литературы и искусства в начале ХХ в. Автор использовал историко-сравнительный, историко-типологический, историко-системный, историко-генетический, агрегативный методы. Монография предназначена для использования в образовательном процессе
бакалаврами, магистрами, обучающимися по специальности "История", а также для ученых, занимающихся изучением истории Вятского края.

Учебно-методическое пособие "Сюжеты отечественной истории с древнейших времен до конца XV в. в оценках историков" разработано в соответствии с современными методологическими подходами в исторической науке. Оно учитывает требования Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории.
Пособие может быть использовано бакалаврами, магистрантами, обучающимися по специальностям "История", "Педагогическое образование". Оно адресовано учителям, преподающим учебный предмет "История России" в VI классе общеобразовательных организаций.

В монографии рассмотрена проблема воздействия центральных и местных органов управления и самоуправления на развитие культуры земледелия в Вятской губернии в начале ХХ в. Существенным моментом являлось сотрудничество, взаимодействие губернской администрации, органов самоуправления, Вятской епархии в достижении общей цели – повышении уровня материальной культуры губернского населения. Главными компонентами этой деятельности выступали распространение агрономических знаний среди крестьян, проведение практических мероприятий по повышению культуры земледелия, содействие улучшению животноводства, пчеловодства, садоводства и огородничества, льноводства. Автор использовал историко-сравнительный, историко-типологический, историко-системный, историко-генетический, агрегативный методы. Монография предназначена для использования в образовательном процессе бакалаврами, магистрами, обучающимися по специальности «История», а также для ученых, занимающихся изучением истории Вятского края.

В монографии рассмотрена проблема воздействия центральных и местных органов управления и самоуправления на культуру Вятской губернии в начале ХХ в. В культурной жизни Вятской губернии отразились противоречия модернизирующегося российского общества на рубеже XIX–XX вв. В книге проанализированы государственная политика в области народного образования и ее реализация в Вятской губернии, деятельность местных властей и органов самоуправления по внешкольному просвещению населения Вятского края, мероприятия в области литературы и искусства в начале ХХ в. Автор использовал историко-сравнительный, историко-типологический, историко-системный, историко-генетический, агрегативный методы. Монография предназначена для использования в образовательном процессе бакалаврами, магистрами, обучающимися по специальности «История», а также для ученых, занимающихся изучением истории Вятского края.