Феклин Сергей Иванович — новинки

В монографии рассматриваются вопросы теории и практики применения законодательства по вопросам лицензирования, государственной аккредитации, контроля и надзора в сфере образования.
Рекомендуется государственным служащим органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, а также руководителям образовательных организаций, преподавателям и студентам юридических факультетов (институтов).

Монография раскрывает историю формирования источников права, регулирующих государственный контроль качества образования, определяющих механизм правового регулирования федерального государственного контроля качества образования и практику применения права по данному вопросу в настоящее время.
Предназначена для работников образовательных организаций, преподавателей, аспирантов, студентов юридических вузов.

Образовательные учреждения в современной правовой действительности являются самостоятельными юридическими лицами.
Предлагаемое методическое пособие позволит читателю познакомиться с типологией образовательных учреждений, процедурой создания, реорганизации, ликвидации, изменения типа и собственника образовательного учреждения. Отдельно рассматриваются вопросы финансово-хозяйственной деятельности и имущества, арендных отношений и устава образовательного учреждения.
В качестве примера приводится договор аренды недвижимого имущества образовательного учреждения и иные материалы, которые помогут руководителю образовательного учреждения разобраться в непростых вопросах образовательного законодательства

Каждый ученик, любой учитель или родитель (законный представитель) имеют право на имя, честь, достоинство, уважение своей личности и защиту своих прав, свобод, законных интересов.
Данное методическое пособие раскрывает основные права, обязанности, гарантии всех участников образовательного процесса.
Каждый раздел работы содержит подробное описание и толкование правового статуса обучающихся (воспитанников), родителей (законных представителей) и педагогических работников. Автор ссылается на действующие нормативные и методические документы, приводит судебную практику.
Самостоятельно рассматриваются вопросы защиты нарушенных прав, свобод или законных интересов как со стороны взрослых в отношении детей, так и со стороны учеников в отношении педагогов.
В качестве практической части пособия приводятся образцы локальных нормативных актов, регламентирующих отдельные вопросы отношений между участниками образовательного процесса.

Согласно Федеральному закону "Об автономных учреждениях" в России наряду с бюджетными, казенными и частными образовательными учреждениями предусмотрено создание отдельного типа государственных (муниципальных) образовательных учреждений - автономные учреждения.
Методическое пособие описывает механизм созданий и правовой статус автономного образовательного учреждения с учетом Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Дана правовая оценка юридическим аспектам управления, имущественного положения, финансово-хозяйственной деятельности, ответственности и предоставления отчетности.
Описаны общие и специальные требования, предъявляемые к уставу автономного образовательного учреждения. В качестве примера приводятся образцы некоторых локальных нормативных актов из опыта автора пособия.

1 января 2011 года вступил в силу Федеральный закон от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ, который направлен на совершенствование правового положения государственных и муниципальных учреждений.
В методическом пособии представлены официальные материалы Парламента России и мнения некоторых экспертов, касающиеся изменений законодательства в сфере образования и происходящих реформ сети бюджетных учреждений.
Автором освещены изменения правового статуса (права, обязанности, ответственность) образовательных учреждений. Приведены основные нормативные правовые акты по изучаемому вопросу, проведен анализ действующего законодательства России и указаны отличительные признаки автономного, бюджетного и казенного учреждений (в виде сравнительных таблиц).
В качестве приложений приводятся подготовленные Минфином России комментарии (комплексные рекомендации) по вопросам, связанным с реализацией положений Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" (для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления)".

В методическом пособии представлены наиболее часто задаваемые вопросы, касающиеся процедур лицензирования образовательной деятельности, государственной аккредитации образовательных учреждений и проведения мероприятий по контролю.
Развернутые ответы, подготовленные авторами пособия, отражают практику применения действующего законодательства в области образования, судебную практику в решение ряда вопросов и особенности осуществления государственных услуг и функции.

Вопросы учредительства и определения собственника имущества образовательного учреждения в связи с принятием Федерального закона от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" требуют урегулирования на законодательном уровне субъектов РФ и муниципальных образований, а также регламентации в локальных актах образовательных учреждений. В Российской Федерации полномочия органов управления образования и компетенция руководителя образовательного учреждения регламентируются большим количеством нормативных правовых актов. Определить должностных лиц федеральных, региональных или муниципальных органов власти, ответственных за принятие того или иного вопроса в сфере образования, бывает достаточно сложно. Причина тому - размытость полномочий, отсутствие нормативного правового акта или, наоборот, несколько документов, по-разному регламентирующих одну и ту же ситуацию. В методическом пособии представлены результаты анализа действующего законодательства с указанием перечня вопросов, решение которых обеспечивают те или иные органы власти. 2-е издание, стереотипное.

В методическом пособии представлены официальные материалы Парламента России и мнения некоторых экспертов, касающиеся изменений законодательства в сфере образования и происходящих реформ сети бюджетных учреждений.
Автором освещены изменения статуса (права, обязанности, ответственность) образовательных учреждений. Приведены основные нормативные правовые акты по изучаемому вопросу, проведен анализ действующего законодательства России и указаны отличительные признаки автономного, бюджетного и казенного учреждений (в виде сравнительных таблиц).
В качестве приложений приводятся примерные уставы бюджетного и автономного образовательного учреждения.

Каждый ученик, любой учитель или родитель (законный представитель) имеют право на имя, честь, достоинство, уважение своей личности и защиту своих прав, свобод, законных интересов.
Данное методическое пособие раскрывает основные права, обязанности и правовую ответственность всех участников образовательного процесса.
Каждый раздел работы содержит подробное описание и толкование правового статуса обучающихся (воспитанников), родителей (законных представителей) и педагогических работников. Автор ссылается на действующие нормативные и методические документы, приводит примеры из судебной практики.
Большое внимание уделено вопросам защиты нарушенных прав, свобод или законных интересов как со стороны взрослых в отношении детей, так и со стороны учеников в отношении педагогов.
В пособии приведены образцы локальных актов, регламентирующих отдельные вопросы школьной жизни.
2-е издание, исправленное

В справочнике собраны, проанализированы и обобщены основные положения правовых и методических документов, которые регламентируют вопросы безопасности организации.
2-е издание, стереотипное.

В пособии описано, какие акты являются нормативными, порядок их принятия, опубликования и пределы действия. Рассматриваются вопросы о форме, видах и содержании локальных актов образовательных учреждений. В качестве образца приводится устав общеобразовательного учреждения с учетом основных требований законодательства по состоянию на 1 марта 2009 года.
2-е издание, исправленное

Руководитель образовательного учреждения занимает особое положение, что обусловлено спецификой его трудовой деятельности, местом и ролью в механизме управления организацией.
В методическом пособии подробным образом обобщены, раскрываются и комментируются наиболее часто задаваемые вопросы на курсах повышения квалификации, во время круглых столов и семинаров, касающиеся трудовой деятельности руководителя образовательного учреждения.
Автором освещаются квалификационные требования к должности руководителя, полномочия по управлению организацией, взаимоотношения с работодателем (учредителем) и иные особенности правового статуса руководителя образовательного учреждения.
В качестве примерных образцов приводятся тексты трудового договора и должностной инструкции, которые заключаются с руководителем образовательного учреждения.
2-е издание, исправленное.

В методическом пособии представлены официальные материалы Парламента России и мнения некоторых экспертов, касающиеся изменений законодательства в сфере образования и происходящих реформ сети
бюджетных учреждений.
Автором освещены изменения статуса (права, обязанности, ответственность) образовательных учреждений. Приведены основные нормативные правовые акты по изучаемому вопросу, проведен анализ действующего законодательства России и указаны отличительные признаки автономного, бюджетного и казенного учреждений (в виде сравнительных таблиц).
В качестве приложений приводятся примерные уставы бюджетного и автономного образовательных учреждений.

В российском законодательстве отсутствует единый нормативно-правовой документ, определяющий правовое положение (права, обязанности, гарантии и ответственность) и особенности педагогического работника.
Методическое пособие описывает вопросы, связанные с приемом и оформлением на работу, заключением и прекращением трудового договора, отстранением от работы, ведением трудовой книжки и личного дела педагогического работника.
Автором изучены и рассмотрены проблемы установления учебной нагрузки, совместительства и совмещения, перевода и перемещения, оплаты труда и доплат педагогических работников.
В табличной форме приводится сравнительный анализ правового статуса педагогических и иных работников, руководителя образовательного учреждения.
2-е издание, исправленное.

Пособие посвящено правилам и юридическим аспектам контрольно-надзорной деятельности в свете изменений образовательного законодательства.
Указываются органы контроля и надзора, подробно изложены их полномочия и пределы действия. Приводятся примеры инспекторских проверок с типичными выявляемыми нарушениями законодательства в сфере образования.
3-е издание, переработанное.

Образовательные учреждения вправе самостоятельно регламентировать вопрос привлечения обучающихся и воспитанников к правовой ответственности за нарушение дисциплины. На практике применяются в подавляющем большинстве случаев замечания, выговоры и исключение из образовательного учреждения.
Автором на основании положений международного и национального законодательства указывается, какие меры не могут применяться в качестве дисциплинарных, а также примерный перечень дисциплинарных взысканий, допустимых и не запрещенных законом.
В качестве образцов локальных актов приводятся Дисциплинарный устав образовательного учреждения, акты и приказы.
3-е издание, стереотипное.

Пособие посвящено вопросам правовой ответственности педагогических работников и руководителей образовательных учреждений за совершение противоправных деяний в отношении обучающихся (воспитанников). Отдельно рассматривается вопрос коррупции в сфере образования.
Значительное место отведено административной ответственности за нарушение противопожарных и санитарно-эпидемиологических правил. Автором приводятся случаи, при которых образовательное учреждение незаконно и необоснованно привлекается к административной ответственности.
Практическую помощь должны оказать образцы примерных жалоб и исковых заявлений, при помощи которых руководитель образовательного учреждения может отстоять свою правовую позицию в правоохранительных органах и судах.
3-е издание, переработанное.

С появлением в Российской Федерации закона "Об автономных учреждениях" наряду с бюджетными государственными и муниципальными образовательными учреждениями допускается образовывать автономные учреждения.
Пособие описывает правовой статус автономного учреждения. Описывается процедура создания, прекращения или изменения формы деятельности. Подробным образом рассматриваются правовые аспекты особенностей управления и экономики.
3-е издание, переработанное.

В пособии подробным образом описывается каждое из четырех направлений, по которым общеобразовательное учреждение может потратить денежные средства. Указывается, на что руководитель общеобразовательного учреждения не вправе расходовать федеральные субсидии. Приводятся образцы смет и справок-обоснований, пояснительных записок. Описаны виды правовой ответственности, которые наступают в случае нецелевого расходования субсидий.
Работа экспертом-юристом Федерального оператора приоритетного национального проекта "Образование" (ФГОУ АПК и ППРО) позволила автору изучить правовые и финансовые аспекты реализации ПНПО, подготовить методическое пособие, посвященное вопросам расходования федеральных субсидий.
Данная работа представляет собой дополненное методическое пособие, изданное ранее в Алтайском краевом институте повышения квалификации работников образования и ФГОУ АПК и ППРО.