Заславский Владимир Моисеевич – лучшие книги

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю.
Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) этих же авторов.

В тетради представлены задания для разного рода проверочных работ, которые учащиеся выполняют в течение всего учебного года. Их цель - помочь детям вовремя обнаружить свои ошибки, пробелы в усвоении учебного материала и ликвидировать их. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью оценивания как новой формы оценивания в общеобразовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) тех же авторов.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов. Соответствует ФГОС начального общего образования.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю.
Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов.
2-е издание, стереотипное.

В тетради представлены задания для разного рода проверочных работ, которые учащиеся выполняют в течение всего учебного года. Их цель – помочь детям вовремя обнаружить свои ошибки, пробелы в усвоении учебного материала и ликвидировать их. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в общеобразовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) тех же авторов.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся отработать то или иное умение на базовом уровне и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов. Все работы, содержащиеся в пособии, соответствуют требованиям ФГОС начального общего образования. Пособие может быть использовано с любым учебником по математике из Федерального перечня.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся отработать то или иное умение на базовом уровне и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) этих же авторов.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии «Система оценивания на всех этапах учебного года» (Математика) этих же авторов.

В тетради представлены задания для разного рода проверочных работ, которые учащиеся выполняют в течение всего учебного года. Их цель - помочь детям вовремя обнаружить свои ошибки, пробелы в усвоении учебного материала и ликвидировать их. Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в общеобразовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) тех же авторов.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю.Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов.

В тетради представлены задания для организации самостоятельной работы учащихся на протяжении всего учебного года. Включены задания двух уровней, позволяющие учащимся как отработать то или иное умение на базовом уровне, так и попробовать свои силы в решении более трудных задач. Работа с тетрадью научит детей самостоятельно выбирать задания, планировать время для их выполнения, определять готовность к предъявлению результатов работы учителю.
Методика использования самостоятельных и проверочных работ в учебном процессе и организация с их помощью формирующего оценивания как новой формы оценивания в образовательных организациях подробно описана в пособии на CD-диске "Система оценивания на всех этапах учебного года" (Математика) этих же авторов.

Учебное пособие по математике для 6 класса.
Система Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова.
5-е издание.

Новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования носит исключительно рамочный характер, поэтому вопрос о планируемых образовательных результатах и их оценке является крайне актуальным. Данное пособие продолжает серию книг: "Планируемые образовательные результаты и способы их оценивания в начальной школе", "Рабочая учебная программа по математике в начальной школе", "Организация учебного процесса в начальной школе" и рассматривает оценочные процедуры в ходе изучения математики во 2 классе.
Методические рекомендации разработаны на основе многолетнего использования в школах России системы развивающего обучения (Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова), на постулатах которой выстроен ФГОС начального общего образования.
Пособие предназначено для администрации школ, учителей начальных классов, методистов, преподавателей институтов повышения квалификации работников образования и высших учебных заведений, а также родителей учащихся, самостоятельно занимающихся с детьми.

Учебное пособие для 6 класса по системе Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова для общеобразовательных учреждений.
4-е издание

Новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования носит исключительно рамочный характер. Именно поэтому вопрос о планируемых образовательных результатах реализации основной образовательной программы и их оценке становится крайне актуальным. Данное пособие продолжает серию книг: "Планируемые образовательные результаты и способы их оценивания в начальной школе", "Рабочая учебная программа по математике в начальной школе", "Организация учебного процесса в начальной школе" и рассматривает оценочные процедуры в ходе изучения математики в 1 классе.
Методические рекомендации разработаны на основе многолетнего использования в школах России системы развивающего обучения (Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова), на постулатах которой выстроен ФГОС начального общего образования.
Пособие предназначено для администрации школ, учителей начальных классов, методистов, преподавателей институтов повышения квалификации работников образования и высших учебных заведений, а также родителей учащихся, самостоятельно занимающихся с детьми.

В связи с тем, что Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования носит исключительно рамочный характер, вопрос о планируемых результатах реализации основной образовательной программы и их оценке становится крайне актуальным. В пособии описаны результаты 1-го года обучения и рассматриваются оценочные процедуры для их определения на начало и конец учебного года.
3-е издание

Пособие является продолжением книги "Проектные задачи в начальной школе", в которой содержатся теоретические вопросы разработки и методики решения проектных задач на разных этапах обучения в начальной школе. В предлагаемом пособии авторы подробно рассматривают стартовую межпредметную разновозрастную проектную задачу, уделяя особое внимание системе знаний и оцениванию действий учащихся в ходе решения проектной задачи.
Книга адресуется учителям начальной школы, психологам, руководителям общеобразовательных учреждений, студентам и преподавателям педагогических колледжей и вузов.