Александр Кондратьев - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

В учебном пособии отражены основные фундаментальные направления развития методики обучения физике, обусловленные современными требованиями к физическому образованию. Отдельные главы могут читаться независимо и в любой последовательности в зависимости от интересов преподавателей учебных заведений различных типов.

Последовательность изложения материала в учебнике соответствует логической структуре физики как науки и отражает современные тенденции ее преподавания. Особое внимание в книге уделяется таким разделам, как законы сохранения в механике, основы релятивистской механики, механика сплошных сред, механические колебания и волны.

Для студентов педагогических вузов.

Книга посвящена систематическому изложению общих методов и подходов к решению физических задач, основанных на последовательном применении методологии физики. Особое внимание уделяется современным методам, которые сравнительно редко используются в обучении физике в средней школе. Каждый из представленных методов демонстрируется на большом количестве примеров из разных разделов курса физики.

Для преподавателей средней школы и вузов, а также для учащихся средней школы и студентов.

Второе издание книги "Телевидение" содержит значительно переработанный материал первого издания в соответствии с динамикой развития этой отрасли знаний. Кроме того, введены новые разделы, как-то: телевизионная метрика, передача кинофильмов, сеть телевизионного вещания, особенности радиопередачи телевизионных сигналов, стереотелевидение и использование телевизионных методов и средств в науке и народном хозяйстве.
Содержание книги предопределено требованиями учебной программы данного курса и рамками установленного объёма для такого рода изданий.

Представлено около ста оригинальных задач с решениями по статистической физике и термодинамике, которые отражают все основные направления современной статистической физики и используемые в ней методы. Задачи подобраны таким образом, чтобы их решение способствовало развитию навыков самостоятельной исследовательской работы у студентов. Решение некоторых задач подразумевает активное использование вычислительной техники.

Для студентов, аспирантов и преподавателей физических специальностей университетов, педагогических институтов и вузов с углубленным изучением физики.

В монографии рассматривается понятийный аппарат общей теории систем и системного анализа. Приводятся способы определения и описания систем. Анализируются современные средства и методы моделирования организационных систем. Формулируется гипотеза о необходимости и способе совершенствования процесса моделирования механизма организации. В результате обобщения предложений по заполнению методологического разрыва между общетеоретическими представлениями о сути организационной системы и практикой моделирования организационных систем обосновываются методологические подходы к определению категории "механизм организации" и основных конструктивных элементов системы моделирования организационных систем. Приводятся модели функции управления и механизма организационной системы. Данная монография ориентирована на студентов, теоретиков и практиков управления предприятиями и проектирования информационных систем для предприятий.

Одним из перспективных путей развития машиностроения является широкое применение многослойных композиционных конструкций, отличающихся при малой массе высокой прочностью, жесткостью, технологичностью и хорошими теплоизоляционными свойствами. Такие конструкции представляют собой различные комбинации неразъемно-соединенных между собой слоев из металлических и неметаллических материалов. Однако, традиционные методы дефектоскопии, такие как ультразвуковой, магнитный, радиационный, вихретоковый, тепловой и прочие оказались недостаточными для обнаружения дефектов многослойных конструкций. Наиболее перспективным для этих целей является ударно-акустический метод (метод свободных колебаний). Настоящая работа посвящена разработке прибора и методики контроля многослойных композиционных конструкций методом свободных колебаний.

Книга посвящена систематическому изложению общих методов и подходов к решению физических задач, основанных на последовательном применении методологии физики. Особое внимание уделяется современным методам, сравнительно редко применяемым в обучении физике в средней школе. Применение каждого из представленных методов демонстрируется на большом количестве примеров из разных разделов курса физики.
Для преподавателей средней школы и вузов, а также для учащихся средней школы и студентов.
2-е издание, исправленное и дополненное.

Сборник задач представляет собой составную часть учебного пособия Е.И. Бутикова, А.С. Кондратьева "Физика", части 1-2, и Е.И. Бутикова, А.С. Кондратьева, В.М. Уздина "Физика", ч.3, для школ и классов с углублённым изучением физики. Сборник содержит около 1200 задач различной сложности, охватывающих весь материал теоретического курса. Все задачи снабжены ответами, наиболее сложные - указаниями или решениями.
Сборник задач предназначен преподавателям для проведения занятий в группах различной подготовки и учащимся для развития навыков решения физических задач и при подготовке к ЕГЭ и к вступительным экзаменам в вузы.
2-е издание, стереотипное.

Дисциплина «Водоснабжение и водоотведение высотных зданий» предназначено для студентов четвертого курса строительного факультета специальности 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», специализация 1 «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений».В пособии рассматриваются вопросы проектирования и эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения высотных зданий.

Учебник принципиально нового типа. Последовательность изложения соответствует логической структуре физики как науки и отражает современные тенденции ее преподавания. Материал разделен на обязательный и дополнительный, что позволяет строить процесс

Охватывает все разделы современных начальных курсов физики и математики. Содержит определения основных понятий, физических и математических величин, формулировки физических законов, математических аксиом и теорем, важнейшие формулы. Все сведения

Пособие представляет собой сборник задач по физике, решение которых может быть выполнено с использованием персонального компьютера. Книга входит в учебно-методические комплект для школ с углубленным изучением физики (Е.И.Бутиков, А.С.Кондратьев, В.М.Уздин. Физика в 3-х т.; А.С.Кондратьев, В.М.Уздин. Сборник задач). В сборнике приведены задачи, от простых до достаточно сложных, решение которых представляет собой математическое моделирование рассматриваемых процессов или явлений. Приведен подробный разбор всех задач.
Допущено УМО по направлениям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению 540200 (050200) Физико-математическое образование, и учащихся школ с углубленным изучением физики.

Сборник задач представляет собой составную часть учебного пособия Е.И.Бутикова, А.С.Кондратьева "Физика", части 1-2, и Е.И.Бутикова, А.С.Кондратьева, В.М.Уздина "Физика", часть 3, для школ и классов с углубленным изучением физики.
Сборник содержит около1200 задач различной сложности, охватывающих весь материал теоретического курса. Все задачи снабжены ответами, наиболее сложные - указаниями или решениями.

Сборник задач предназначен преподавателям для проведения занятий в группах различной подготовки и учащимся для развития навыков решения физических задач и при подготовке к ЕГЭ и к вступительным экзаменам в вузы.

Учебник принципиально нового типа. Последовательность изложения соответствует логической структуре физики как науки и отражает современные тенденции ее преподавания. Материал разделен на обязательный и дополнительный, что позволяет строить процесс обучения с учетом индивидуальных способностей учащихся, включая организацию их самостоятельной работы. Задачи служат как для получения новых знаний, так и для развития навыков исследовательской деятельности.

Для учащихся школ, гимназий, лицеев с углубленным изучением физико-математических дисциплин, а также для подготовки к конкурсным экзаменам в вузы.

Учебник принципиально нового типа. Последовательность изложения соответствует логической структуре физики как науки и отражает современные тенденции ее преподавания. Материал разделен на обязательный и дополнительный, что позволяет строить процесс обучения с учетом индивидуальных способностей учащихся, включая организацию их самостоятельной работы. Задачи служат как для получения новых знаний, так и для развития навыков исследовательской деятельности. Для учащихся школ, гимназий, лицеев с углубленным изучением физико-математических дисциплин, а также для подготовки к конкурсным экзаменам в вузы.