Новинки Александра Васильевича Ревякина

Учебник соответствует ФГОС среднего общего образования. В нём дано интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в., введён материал о месте и роли России в мировой истории, представлены современные концепции исторического развития, методы исторического познания и его особенности. В учебник включены многочисленные документы (фрагменты сочинений исторических деятелей, законов, договоров, описания очевидцев событий), цитаты из монографий историков и задания к ним, нацеленные на комплексный анализ различных источников исторической информации.
Методический аппарат создан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые интерактивные вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому ученику совместно с учителем сформировать индивидуальную образовательную траекторию.

Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования. В нём дано интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в., введён материал о месте и роли России в мировой истории, представлены современные концепции исторического развития, методы исторического познания и его особенности. В учебник включены многочисленные документы (фрагменты сочинений исторических деятелей, законов, договоров, описания очевидцев событий), цитаты из монографий историков и задания к ним, нацеленные на комплексный анализ различных источников исторической информации.
Методический аппарат доработан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые интерактивные вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому ученику совместно с учителем сформировать индивидуальную образовательную траекторию.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
6-е издание.

Учебник предназначен для детей с нарушением зрения.Данное издание воспроизводит текст учебника для 10 класса В. И. Уколовой и др. «История. Всеобщая история» (3-е изд. — М.: Просвещение, 2016) с учётом тифлопедагогических требований к печатному тексту.

Учебник предназначен для детей с нарушением зрения.Данное издание воспроизводит текст учебника для 10 класса В. И. Уколовой и др. «История. Всеобщая история» (3-е изд. — М.: Просвещение, 2016) с учётом тифлопедагогических требований к печатному тексту.

Учебник предназначен для детей с нарушением зрения.Данное издание воспроизводит текст учебника для 10 класса В. И. Уколовой и др. «История. Всеобщая история» (3-е изд. — М.: Просвещение, 2016) с учётом тифлопедагогических требований к печатному тексту.

Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования. В нём дано интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в., введён материал о месте и роли России в мировой истории, представлены современные концепции исторического развития, методы исторического познания и его особенности. В учебник включены многочисленные документы (фрагменты сочинений исторических деятелей, законов, договоров, описания очевидцев событий), цитаты из монографий историков и задания к ним, нацеленные на комплексный анализ различных источников исторической информации.

Методический аппарат доработан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые интерактивные вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому ученику совместно с учителем сформировать индивидуальную образовательную траекторию.

Пособие создано к переработанному в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования учебнику В.И.Уколовой, А.В.Ревякина "История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый уровень". Предлагаемые учителю методы организации учебного процесса направлены на реализацию системно-деятельностного подхода при изучении данного курса, на формирование у старшеклассников исторического мышления, умения применять исторические знания в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире. Особое внимание уделено вопросам воспитания десятиклассников на основе базовых национальных ценностей - толерантности, гражданственности, семейных ценностей, уважения к труду и людям труда. Также в пособии даны рекомендации по организации исследовательской, проектной, творческой работы учащихся.

В учебнике, предназначенном как для базового, так и для профильного уровня образования, даётся интегрированное освещение истории зарубежных стран с древнейших времён до конца XIX в. Учебник написан на основе новейших научных исследований, имеет современный справочно-методический аппарат.

Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, соответствует требованиям Примерной программы по учебным предметам (История. 5-9 классы).
В учебнике рассматриваются основные события мировой истории с 1800 по 1900 г. Автор раскрывает, как у различных народов складывались основы рыночной экономики, правового демократического государства; показано, что большую роль в формировании этих институтов наряду с революциями и реформами играли достижения науки, культуры, общественной мысли, гуманизация нравов.
Методический аппарат доработан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые вопросы и задания, направленные на личностное, социальное, познавательное развитие учащихся, а также темы проектных и исследовательских работ.

В учебнике, предназначенном как для базового, так и для профильного уровня образования, даётся интегрированное освещение истории зарубежных стран с древнейших времён до конца XIX в. Учебник написан на основе новейших научных исследований, имеет современный справочно-методический аппарат.

Пособие создано к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику А.В.Ревякина "Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7 класс". Предлагаемые учителю педагогические технологии, методы и приемы обучения, формы организации учебного процесса направлены на формирование у школьников универсальных учебных действий. Особое внимание уделено организации учебно-исследовательской и проектной деятельности. Показаны преимущества использования рабочей тетради (автор Е.Ю.Ревякина) в достижении учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов обучения.

Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, соответствует требованиям "Примерной программы по учебным предметам (История. 5-9 классы)".
В учебнике с учетом современных достижений в области исторической науки освещен противоречивый процесс формирования единой мировой цивилизации, основанной на общих для всех народов экономических, политических и культурных ценностях. Большое внимание авторы уделили формированию гуманистических традиций и духовно-нравственных основ общества.
Методический аппарат доработан с учетом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые вопросы и задания, направленные на личностное, социальное, познавательное развитие учащихся, а также темы проектных и исследовательских работ.

В переработанное издание учебника включены итоговые проблемно-аналитические и творческие задания к каждой главе; введена новая рубрика "Практическая работа". В учебнике, предназначенном как для базового, так и для профильного уровня образования, дается интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в.

Рабочие программы предназначены для преподавания курса "Всеобщая история" в основной школе (5-9 классы) по линии учебников под редакцией А.О.Чубарьяна. Они разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитании личности гражданина России, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной программой по истории для 5-9 классов.

В учебнике дается интегрированное освещение всеобщей истории от первобытности до конца XIX в.

Учебник предназначен как для базового, так и для профильного уровня образования.

В учебнике рассказывается, как постепенно у различных народов складывались институты рыночной экономики, правового демократического государства. Большую роль в формировании этих институтов наряду с революциями и реформами сыграли достижения науки, культуры, общественной мысли, гуманизация нравов. В учебнике освещен противоречивый процесс формирования единой мировой цивилизации, основанной на общих для всех народов экономических, политических и культурных ценностях.

В учебнике рассматриваются основные события мировой истории с 1800 по 1900 г. Автор раскрывает, как у различных народов складывались основы рыночной экономики, правового демократического государства. Большую роль в формировании этих институтов наряду с революциями и реформами играли достижения науки, культуры, общественной мысли, гуманизация нравов.

Впервые в отечественной учебной литературе предпринята попытка дать систематизированное изложение истории страны с древнейших времен до начала XXI в. на основе конкретно-исторического метода.
В центре внимания авторов - главные вопросы французской истории на каждом этапе ее развития: политический и общественный строй древней Галлии, образование государства Меровингов, завоевание и создание системы управления империи Каролингов, формирование французского языка, возникновение городов, становление французского централизованного государства и абсолютизма, революции, политические режимы нового и новейшего времени, внутренняя и внешняя политика страны и др.

Для студентов исторических факультетов университетов, педагогических вузов и институтов иностранных языков, где изучается курс истории зарубежных стран, а также для учащихся колледжей, лицеев и гимназий гуманитарного профиля в качестве учебного пособия по страноведению.

В учебном пособии для студентов вузов "Новая история стран Европы и Америки. Конец XV-XIX век" представлена масштабная картина исторического развития стран Европы и Америки на протяжении нескольких столетий. Рассматриваются основные события и

Впервые в отечественной учебной литературе предпринята попытка дать систематизированное изложение истории страны с древнейших времен до начала XXI в. на основе конкретно-исторического метода.
В центре внимания авторов - главные вопросы французской истории на каждом этапе ее развития: политический и общественный строй древней Галлии, образование государства Меровингов, завоевание и создание системы управления империи Каролингов, формирование французского языка, возникновение городов, становление французского централизованного государства и абсолютизма, революции, политические режимы нового и новейшего времени, внутренняя и внешняя политика страны и др.

Для студентов исторических факультетов университетов, педагогических вузов и институтов иностранных языков, где изучается курс истории зарубежных стран, а также для учащихся колледжей, лицеев и гимназий гуманитарного профиля в качестве учебного пособия по страноведению.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.