Мария Груздева – лучшие книги

Каждый человек хочет найти себя. Но бывает, поиск затягивается. Кто-то смиряется с реальностью, а кто-то продолжает бороться. А иногда все резко переменяет случай, или знак судьбы...

Все мы прекрасно понимаем, насколько важна артикуляционная гимнастика, особенно когда ребёнок не говорит. Однако не все из нас знают, как вписать её в повседневную жизнь и делать регулярно.Один из самых надежных способов – «прикрепить» новое действие к уже существующему в нашем распорядке дня. Выбираем какой-то повторяющийся процесс, который мы выполняем каждый день. Приём пищи – важный аспект нашей жизни, который трудно пропустить или забыть. Еда уже сама по себе является положительным стимулом, а здесь она станет ещё и средством тренировки. Можно сравнить степень воздействия артикуляционной гимнастики во время приема пищи на губы, щеки, язык, мягкое небо со степенью воздействия силовой тренировки в спортзале на весь организм. Особенно приятно, что все «тренажеры» для органов артикуляции находятся тут же на обеденном столе, а точнее, на тарелке, в ложке и чашке.Совместим же приятное с полезным!

Иногда маленький человек, сталкиваясь с серьёзной проблемой, чувствует себя бессильным. Так произошло и с Серёжей, когда учительский произвол не оставил ему выбора. Но мальчик решил не сдаваться и вершить правосудие сам...

В свое время я придумала годичный коррекционный курс для неговорящих детей, сочетающий в себе приемы нейрокоррекции и ло- гопедического пения. Этот курс был хорош для очных занятий. Панде- мия заставила задуматься о новом формате. Потребовалось время для превращения того опыта, что передавался с рук на руки при личной встрече, в тексты. И вот годовой курс превратился в цикл марафонов. Каждое упражнение в этом цикле не только диагностическое, но и коррекционное.

Что делать, если людям угрожает серьёзная опасность, а времени остаётся совсем мало? Что делать, если государство предлагает тебе миссию, от которой ты не можешь отказаться? Доктор Руфус ищет ответы на эти вопросы, пытаясь найти способ борьбы с врагом, но действительно ли враг именно тот, на кого думают?

Эта брошюра для тех, кто находится в поиске. В поиске методов, если вы чувствуете в себе силы заниматься с ребенком самостоятельно. В поиске специалистов, если вам требуются сопровождение и поддержка.Здесь вы найдете двойную пользу. С одной стороны, вы уже можете использовать советы из брошюры, чтобы процесс запуска речи у вашего ребенка не зависел от того, на какой стадии поиска логопеда вы находитесь, а шел своим чередом. С другой стороны, здесь описано, чего можно ожидать от занятий со специалистом.Практику можно начать с глав «Умение настаивать на своем», «Фокус внимания», «Смотри и слушай», «Словарь жестов». В них – обучающие приемы.Главы «О тонкостях восприятия новой информации», «Принцип отложенного говорения», «Стадии адаптации к длительному процессу» и «Как поддержать себя…» – это попытка поддержки.Я очень надеюсь, что и описания приемов, и разъяснения будут понятны и полезны. А также мне было бы приятно думать, что они применяются и помогают.

В книге представлены подробные конспекты 10 занятий по логопедическому пению. Они рассчитаны на использование родителями неговорящих детей. Один урок длится 10-15 минут, что исключает переутомление ребенка. Задания разработаны на основе методики Т. Н. Новиковой-Иванцовой. Метод помогает сымитировать развитие речи в онтогенезе и создает благоприятные условия для ее запуска.