Новинки Ларисы Анатольевны Деминой

В коллективной монографии, созданной ведущими учеными кафедры философских и социально-экономических дисциплин Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА), специалистами в области современной логики, предпринято исследование проблем взаимовлияния и взаимодействия логики и юриспруденции. Результатом исследования становится создание не только традиционных приложений логики к праву, значимых для современного юридического образования, но и определение дальнейшего направления развития логико-правового знания с целью формирования таких междисциплинарных образований, как правовая логика, логика права, логическое право и право логики. Содержание монографии включает в себя восемь разделов, тематически соответствующих стандартному курсу логики учебника "Логика" под редакцией Л. А. Деминой: "Логический анализ языка", "Понятие", "Суждение", "Умозаключение", "Логические основы теории аргументации" и др., такое расположение материала существенно облегчает восприятие текста исследования.
Монография предназначена для научных и научно-педагогических специалистов в области как логики и философии, так и юриспруденции, для студентов бакалавриата и магистратуры, аспирантов, а также всех интересующихся проблемами логики, юриспруденции и их взаимодействия.

В предлагаемом учебнике излагаются логические, методологические и аргументационные основания научного исследования. Целью авторов учебника является всесторонняя подготовка аспирантов как к научно-исследовательской, так и педагогической деятельности. Именно на это направлен оригинальный синтез логических знаний, методологических умений и аргументационной практики, представленный в настоящем издании.
Курс методологии научного исследования является не только междисциплинарным, но и полидисциплинарным. Методология и логика как философские дисциплины, имеющие богатую историю и внушительный опыт развития теоретического знания, соединяются с аргументацией как целенаправленной социальной деятельностью, выраженной в языке, и практикой аргументации.
Сфера современной правовой и юридической деятельности в России требует от ее участников последовательности, доказательности, аргументированности выводов и принимаемых решений. В связи с этим в курсе особое внимание обращается как на общеметодологические и логико-гносеологические аспекты аргументации, так и на практику ее осуществления.

В предлагаемом учебнике излагаются основы логики, как традиционной, так и современной. Основные темы курса рассмотрены в следующем порядке: логика как наука (предмет логики, история логики, логическая форма мышления), логика как методология (понятие метода и методологии, законы логики, принципы логического анализа языка), понятие, суждение и умозаключение, логика высказываний и логические основы аргументации. Особое внимание уделено месту логики в системе философского и правового знания, раскрытию понятия логической культуры и ее значения для профессионального становления юриста.
Учебник содержит практические задания (вопросы и задачи) по всем изучаемым темам.
Для обучающихся по образовательным программам высшего образования в рамках УГСН 40.00.00 "Юриспруденция", преподавателей дисциплин логического цикла, а также учащихся других образовательных организаций.

В коллективной монографии, созданной ведущими учеными кафедры философских и социально-экономических дисциплин Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА), специалистами в области современной логики, предпринято исследование проблем взаимовлияния и взаимодействия логики и юриспруденции. Результатом исследования становится создание не только традиционных приложений логики к праву, значимых для современного юридического образования, но и определение дальнейшего направления развития логико-правового знания с целью формирования таких междисциплинарных образований, как правовая логика, логика права, логическое право и право логики. Содержание монографии включает в себя восемь разделов, тематически соответствующих стандартному курсу логики учебника "Логика" под редакцией Л. А. Деминой: "Логический анализ языка", "Понятие", "Суждение", "Умозаключение", "Логические основы теории аргументации" и др., такое расположение материала существенно облегчает восприятие текста исследования.
Монография предназначена для научных и научно-педагогических специалистов в области как логики и философии, так и юриспруденции, для студентов бакалавриата и магистратуры, аспирантов, а также всех интересующихся проблемами логики, юриспруденции и их взаимодействия.

Авторы учебника акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России, дальнейшие перспективы развития общества и человека.
Учебник полностью соответствует новым стандартам высшего образования по направлению "Юриспруденция" (квалификация (степень) - "бакалавр"), и подготовлен профессорско-преподавательским коллективом МГЮА имени О. Е. Кутафина, который разрабатывал программы учебных дисциплин базовой части нового стандарта.
Учебник предназначен для студентов юридических факультетов и вузов, обучающихся по программам бакалавриата, а также преподавателям и всем интересующимся правом.
Рекомендован Учебно-методическим объединением по юридическому образованию вузов Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Юриспруденция".

Научная и образовательная деятельность всегда в той или иной степени контролируется государством. Именно оно определяет цели научной и образовательной деятельности, стандарты образования, тематику, структуру и объемы преподаваемых предметов. С 21 но 26 июня 1948 г. в Москве в актовом зале Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова на Моховой состоялось Всесоюзное совещание по логике, инициированное ЦК ВКП(б), которое во многом определило развитие логики в нашей стране. Были созданы кафедры логики во многих университетах, сектор логики в Институте философии Академии наук, возникло само логическое сообщество ученых нашей страны. На совещании велась стенограмма, которая публикуется впервые и дает представление о непростых условиях функционирования науки, в том числе и логики, в условиях тоталитарного государства. Многие проблемы, поставленные на совещании, являются актуальными и в наше время - место и роль логики в формировании личности будущего специалиста, основные логические компетенции, создание современной логики и теории аргументации. В монографии, созданной учеными кафедры философии и социологии Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) и Института философии РАН, предпринято исследование проблем, поставленных на совещании. Результатом исследования стало определение сквозных направлений в развитии логического и логико-правового знания.
.Монография предназначена для специалистов в области как логики и философии, так и юриспруденции, для студентов бакалавриата и магистратуры, аспирантов, а также для всех интересующихся проблемами логики, юриспруденции и их взаимодействия.

Научная и образовательная деятельность всегда в той или иной степени контролируется государством. Именно оно определяет цели научной и образовательной деятельности, стандарты образования, тематику, структуру и объемы преподаваемых предметов. С 21 по 26 июня 1948 г. в Москве в актовом зале Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова на Моховой состоялось Всесоюзное совещание по логике, инициированное ЦК ВКП(б), которое во многом определило развитие логики в нашей стране. Были созданы кафедры логики во многих университетах, сектор логики в Институте философии Академии наук, возникло само логическое сообщество ученых нашей страны. На совещании велась стенограмма, которая публикуется впервые и дает представление о непростых условиях функционирования науки, в том числе и логики, в условиях тоталитарного государства. Многие проблемы, поставленные на совещании, являются актуальными и в наше время – место и роль логики в формировании личности будущего специалиста, основные логические компетенции, создание современной логики и теории аргументации. В монографии, созданной учеными кафедры философии и социологии Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) и Института философии РАН, предпринято исследование проблем, поставленных на совещании. Результатом исследования стало определение сквозных направлений в развитии логического и логико-правового знания.
Монография предназначена для специалистов в области как логики и философии, так и юриспруденции, для студентов бакалавриата и магистратуры, аспирантов, а также для всех интересующихся проблемами логики, юриспруденции и их взаимодействия.

Авторы акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России и т. п.

В предлагаемом учебнике излагаются логические, методологические и аргумен-тационные основания научного исследования. Целью а второв учебника является всесторонняя подготовка аспирантов как к научно-исследовательской, так и педагогической деятельности. Именно на это направлен оригинальный синтез логических знаний, методологических умений и аргументационной практики, представленный в настоящем издании.
Курс методологии научного исследования является не только междисциплинарным, но и полидисциплинарным. Методология и логика как философские дисциплины, имеющие богатую историю и внушительный опыт развития теоретического знания, соединяются с аргументацией как целенаправленной социальной деятельностью, выраженной в языке, и практикой аргументации.
Сфера современной правовой и юридической деятельности в России требует от ее участников последовательности, доказательности, аргументированности выводов и принимаемых решений. В связи с этим в курсе особое внимание обращается как на общеметодологические и логико-гносеологические аспекты аргументации, так и на практику ее осуществления.

В монографии, подготовленной коллективом авторов - преподавателей Московского государственного юридического университета имени О.Е.Кутафина (МГЮА), философия права рассматривается с точки зрения ее значения для формирования личности будущего юриста. В работе сформулированы основные парадигмы современной философии права. Обращение к проблематике философии права предполагает рассмотрение ее с различных точек зрения: исследование классических, неклассических и постнеклассических подходов.

Для преподавателей юридических вузов, а также аспирантов, студентов, обучающихся в магистратуре, и студентов бакалавриата.

Проанализированы профессионально-нравственные аспекты профессии юриста, изложены принципы профессиональной этики юриста. Отражены различные подходы к понятиям «компетентность» и «компетенция», понятие профессионализма юриста раскрыто через компетентность как сочетание психологических качеств, позволяющих действовать самостоятельно, со способностью выполнять определенные профессиональные функции. Выделены четыре вида профессиональной компетентности: специальная, социальная, личностная, индивидуальная, даны их характерологические черты. Показано, что качества, отражающие личностные черты, имеют социальное значение и могут рассматриваться как социальные компетенции, отвечающие запросам руководителей организаций.Предпринято исследование проблемы соотнесения знания и понимания, смысла и истолкования, имеющих большое значение как для гуманитарных наук в целом, так и для юридической практики. Выделены базовые черты, формирующие личность профессионала с определенными ценностными ориентациями, направленностью, мотивацией, характером, особенностями межгруппового и внутригруппового общения. Освещены основные психологические параметры развитого профессионального самосознания и сформулированы личностные компетенции, которые необходимы выпускнику-юристу.Для руководителей юридических вузов, преподавателей, студентов юридических факультетов вузов, научных работников.

Проанализированы профессионально-нравственные аспекты профессии юриста, изложены принципы профессиональной этики юриста. Отражены различные подходы к понятиям «компетентноеть» и «компетенция*, понятие профессионализма юриста раскрыто через компетентность как сочетание психологических качеств, позволяющих действовать самостоятельно, со способностью выполнять определенные профессиональные функции. Выделены четыре вида профессиональной компетентности: специальная, социальная, личностная, индивидуальная, даны их характерологические черты. Показано, что качества, отражающие личностные черты, имеют социальное значение и могут рассматриваться как социальные компетенции, отвечающие запросам руководителей организаций. Предпринято исследование проблемы соотнесения знания и понимания, смысла и истолкования, имеющих большое значение как для гуманитарных наук в целом, так и для юридической практики. Выделены базовые черты, формирующие личность профессионала с определенными ценностными ориентация-ми, направленностью, мотивацией, характером, особенностями межгруппового и внутри группового общения. Освещены основные психологические параметры развитою профессионального самосознания и сформулированы личностные компетенции, которые необходимы выпускнику-юристу. Для руководителей юридических вузов, преподавателей, студентов юридических факультетов вузов, научных работников.

В предлагаемом учебнике излагаются основы формальной логики. Последовательно и систематично рассматриваются все основные темы курса: предмет логики, принципы логического анализа языка, понятие, суждение и умозаключение, логические основы аргументации. Особое внимание уделено месту логики в системе культуры, раскрытию понятия логической культуры и ее значения для профессионального становления юриста. Учебник снабжен приложением, содержащим практические задания по всем изучаемым темам.

Для студентов и преподавателей юридических вузов и факультетов, а также студентов других гуманитарных (нефилософских) специальностей.

Авторы учебника акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, воз­можности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многооб­разие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России, даль­нейшие перспективы развития общества и человека.
Учебник полностью соответствует новым стандартам высшего образования по направлению "Юриспруденция" (квалификация (степень) - "бакалавр") и подго­товлен профессорско-преподавательским коллективом Московского государственного юридического университета имени О.Е.Кутафина, который разрабатывал программы учебных дисциплин базовой части нового стандарта.

Учебник предназначен для студентов юридических факультетов и вузов, обуча­ющихся по программам бакалавриата, а также преподавателей и всех интересующих­ся правом.

Учебное пособие отражает авторскую позицию, сложившуюся в процессе чтения в течение ряда лет курсов логики и теории аргументации. От традиционных учебников по теории аргуентации оно отличается расширенным рассмотрением основ языковой коммуникации, а также введением новых тем: "Модели аргументации", "Аргументация в деловом общении" и др., что позволяет перейти от теории к практике аргументации.

Авторы учебника акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России, дальнейшие перспективы развития общества и человека.
Учебник полностью соответствует новым стандартам высшего образования по направлению "Юриспруденция" (квалификация (степень) - "бакалавр") и подготовлен профессорско-преподавательским коллективом Московского государственного юридического университета имени О.Е.Кутафина, который разрабатывал программы учебных дисциплин базовой части нового стандарта.

Учебник предназначен для студентов юридических факультетов и вузов, обучающихся по программам бакалавриата, а также преподавателей и всех интересующихся правом.

В предлагаемом учебнике излагаются основы формальной логики. Последовательно и систематично рассматриваются все основные темы курса: предмет логики, принципы логического анализа языка, понятие, суждение и умозаключение, логические основы аргументации. Особое внимание уделено месту логики в системе культуры, раскрытию понятия логической культуры и ее значения для профессионального становления юриста. Учебник снабжен приложением, содержащим практические задания по всем изучаемым темам.

Для студентов и преподавателей юридических вузов и факультетов, а также студентов других гуманитарных (нефилософских) специальностей.

Авторы учебника акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России, дальнейшие перспективы развития общества и человека.
Учебник полностью соответствует новым стандартам высшего образования по направлению "Юриспруденция" (квалификация (степень) - "бакалавр") и подготовлен профессорско-преподавательским коллективом Московского государственного юридического университета имени О.Е.Кутафина, который разрабатывал программы учебных дисциплин базовой части нового стандарта.

Учебник предназначен для студентов юридических факультетов и вузов, обучающихся по программам бакалавриата, а также преподавателей и всех интересующихся правом.

В предлагаемом учебном пособии, подготовленном в соответствии с новыми государственными стандартами высшего образования (квалификация (степень) - "бакалавр"), кратко и доступно излагаются основные проблемы и понятия курса теоретической и эмпирической социологии в соответствии с учебной программой и тематическим планом проведения учебных занятий. Использованы материалы из области правовых наук, показано значение социальных законов, методологии и методики социологических исследований в работе юриста.

Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по программе бакалавриата.