Татьяна Киселёва — новинки

Данное исследование посвящено корпоративным финансам и современным финансовым технологиям в современных компаниях, в связи с чем, рассмотрены вопросы роли и значения современных финансовых технологий, перспективные методы финансирования, такие как
лизинг и ипотечное финансирование и кредитование, факторинг как высокотехнологичная финансовая услуга, а также роль и значение финансовой стратегии в общекорпоративной стратегии компании.
Авторами предпринята попытка осмысления роли и значения финансовых технологий в деятельности современных компаний, особенностей их финансирования и кредитования, проанализировано управление дебиторской задолженностью на основе внедрения перспективных
финансовых решений в виде высокотехнологичного факторингового обслуживания. В анализе показано значение финансовой стратегии в общекорпоративной стратегии достижения цели устойчивого развития корпораций. Для анализа использованы статистические данные, на
основе которых сделаны выводы. Авторами разработаны рекомендации по развитию отдельных направлений корпоративных финансов для российских компаний.
Монография предназначена для студентов, аспирантов, докторантов, научных работников и всех интересующихся проблемами корпоративных финансов и развитием современных финансовых технологий.

Монография посвящена теории и практике идентификации товаров посредством сенсорные кодов потребительской информации. Большое внимание уделяется практическим аспектам позиционирования и идентификации на предприятиях розничной торговли с помощью
мультисенсорных каналов покупательского восприятия внешних атрибутов потребительской ценности.
Материалы, приведенные в монографии, являются важным подспорьем работникам сферы пищевого производства, торговли, а также преподавателям, студентам и аспирантам, обучающимся по технологическим, товароведным и экономическим направлениям, а также всем
участникам цепочек создания потребительских ценностей, которые заинтересованы в эффективности продвижении своих товаров в местах продаж.
Материал подготовлен в ходе выполнения Проекта, финансируемого из средств Гранта РФФИ № 18-07-00275.2018 "Проектирование конвергентной технологии интеллектуальной поддержки управленческих решений на междисциплинарной основе.

Данное исследование посвящено корпоративным финансам и современным финансовым технологиям в современных компаниях, в связи с чем, рассмотрены вопросы роли и значения современных финансовых технологий, перспективные методы финансирования, такие как
лизинг и ипотечное финансирование и кредитование, факторинг как высокотехнологичная финансовая услуга, а также роль и значение финансовой стратегии в общекорпоративной стратегии компании.
Авторами предпринята попытка осмысления роли и значения финансовых технологий в деятельности современных компаний, особенностей их финансирования и кредитования, проанализировано управление дебиторской задолженностью на основе внедрения перспективных
финансовых решений в виде высокотехнологичного факторингового обслуживания. В анализе показано значение финансовой стратегии в общекорпоративной стратегии достижения цели устойчивого развития корпораций. Для анализа использованы статистические данные, на
основе которых сделаны выводы. Авторами разработаны реком

В учебно-методическом пособии представлена технология развития эмоционально-интеллектуальных навыков дошкольников (4–6 лет), младших школьников (7–9 лет), младших подростков (10–13 лет) и старших подростков (14–17 лет) во внешкольных центрах. Раскрывается содержание организационных основ программы развития эмоционально-интеллектуальных и социальных навыков: цели, задачи, методология и учебно-методический план, результаты программы и критерии ее эффективности. Представлена общая характеристика детей и подростков на каждом возрастном этапе и разработанные, с учетом возрастной специфики, структура и содержание занятий. Приведены примеры основных техник и занятий программы. Пособие предназначено для педагогов, психологов, методистов, воспитателей и других специалистов, работающих с детьми в возрасте от 4 до 17 лет.

В монографии представлена история разработки понятия «эмоциональный интеллект» (ЭИ), произведен сравнительный анализ моделей ЭИ, рассмотрены историко-логические этапы развития концепции ЭИ, включающие описание и анализ самых цитируемых исследований по ЭИ с 1990 по 2019 гг.; обозначены проблемы и перспективы развития концепции ЭИ. Приведены существующие в настоящее время методы оценки ЭИ, включая первую российскую задачную онлайн-методику «Тест эмоционального интеллекта» (ТЭИ). Приведен обзор исследований связи ЭИ с эффективностью деятельности и психологическим благополучием человека; описано пилотное исследование связи ЭИ с различными аспектами психологического благополучия человека с использованием, в том числе, методики ТЭИ.

Монография будет полезна психологам, методистам, научным сотрудникам, специалистам по подбору, обучению и развитию персонала, бизнес-тренерам, коучам, консультантам и др., которые сталкиваются в своей деятельности с задачами концептуализации, измерения и развития ЭИ.

Пособие составлено на базе курса "Макетирование", являющегося частью программы довузовской подготовки в МАРХИ. Данный курс дает возможность учащимся познакомиться с начальными понятиями композиции, овладеть приемами макетирования, развить объемно-пространственное мышление.

Пособие представляет интерес для учащихся художественных школ, студий, лицеев с архитектурной и дизайнерской специализацией, а также для абитуриентов архитектурных и строительных вузов, имеющих Подготовительные отделения.

Данное пособие составлено на базе курса "Основы архитектурной композиции", являющегося частью программы довузовской подготовки в МАРХИ. Пособие знакомит с некоторыми понятиями объемно-пространственной композиции, способствует развитию

В учебно-методическом пособии представлены теоретические основы развития эмоционально-интеллектуальных навыков дошкольников (4–6 лет), младших школьников (7–9 лет), младших подростков (10–13 лет) и старших подростков (14–17 лет). В пособии раскрываются: понятия эмоционального интеллекта как совокупности способностей и модели психического как системы концептуализации знаний о своем психическом и психическом других людей; вопросы развития эмоционального интеллекта и социальных навыков ребенка в онтогенезе; методы диагностики эмоционально-интеллектуального развития ребенка. Пособие предназначено для педагогов, психологов, методистов, воспитателей и других специалистов, работающих с детьми в возрасте от 4 до 17 лет и сталкивающихся в своей деятельности с необходимостью понимания основ эмоционально-интеллектуального и социального развития ребенка.