
Автор
Татьяна Дубинчик — новинки
-
Семья. Дикие животные Татьяна Дубинчик
ISBN: 978-5-840307-10-6 Год издания: 2012 Издательство: Карапуз Язык: Русский В этой книжке вы увидите карточки, посвященные понятию "семья". Они предназначены для расширения словарного запаса. Семье каждого животного отводятся по четыре карточки: три с отдельными изображениями "членов семьи" и одна обобщающая.
Отметим, что у некоторых животных (или их детенышей) нет литературного варианта собственного устоявшегося названия (например, у самки дятла или птенца). Здесь приемлемые варианты выбирайте сами (например: самка дятла, дятлиха; птенец дятла, птенчик, маленький дятел и т.д.).
Методическая разработка К.Е.Сумнительный, С.И.Сумнительная. -
Вижу, слышу, чувствую. 2-5 лет Татьяна Дубинчик
ISBN: 978-5-9715-0407-8 Год издания: 2012 Издательство: Карапуз Язык: Русский Предлагаем вашему вниманию книгу для чтения взрослыми детям "Вижу, слышу, чувствую. 2-5 лет". -
Книга-мечта о прогулках зимой и летом, о косолапом мишке, о домашней школе Монтессори и о том, как не обижаться Татьяна Дубинчик
ISBN: 978-5-8403-1426-5 Год издания: 2010 Издательство: Карапуз Язык: Русский Многие из взрослых, покупая очередную детскую книжку, оказываются в какой-то степени беспомощными перед ней, потому что не очень-то представляют, как рассказывать ребенку о той или иной картинке и какие полезные для развития малыша вопросы ему задавать. С этой точки зрения наша книга - настоящая мечта для родителей. В ней есть все - и тексты сказок, и дополнительная беседа по картинке, и вопросы для ребенка, и методические рекомендации. Вам остается только прочитывать-проговаривать то, что помещено на том или ином развороте.
Как работать с книжкой:
Сначала познакомьте ребенка с книжкой и ее героями, пусть он просто перелистает ее странички, как ему захочется. Затем начинайте рассматривать каждый разворот более подробно, читая малышу тексты и задавая вопросы. Старайтесь начинать рассматривание с более крупных и живых объектов от близкого к более далекому и менее известному. Безусловно, вы можете не ограничиваться нашими подсказками и строить диалог с малышом, исходя из его индивидуальных особенностей. Главное - вызвать эмоциональный отклик, стимулировать его желание говорить. Лучше всего это делать наводящими вопросами.
Какие вопросы полезно задавать?
-
Побуждающие ребенка найти и показать то или иное изображение. -
Привлекающие внимание ребенка к действующим персонажам. -
Побуждающие ребенка строить простые фразы. -
Побуждающие ребенка описать те или иные изображения с помощью прилагательных, наречий, которые дети неактивно используют в своей речи, предпочитая глаголы и существительные, что будет обогащать их речь. -
Побуждающие сочувствовать, сопереживать, привлекающие внимание ребенка к причинам и следствиям эмоциональных состояний (мальчик радуется, потому что нашел грибы). -
Обращающие внимание ребенка на красоту природы, характер людей и животных.