Последние издания книг Льва Семёновича Выготского — стр. 3

Выдающийся отечественный ученый Лев Семенович Выготский, работавший во многих областях психологии и создавший несколько оригинальных научных теорий, сделал все возможное, чтобы детская психология стала полноценной наукой, имеющей свои предмет, метод и закономерности; он сделал все, чтобы эта наука смогла решать важнейшие практические задачи обучения и воспитания детей. Этапы становления и развития отечественной детской психологии неразрывно связаны с именем Выготского. Книга предназначена для студентов гуманитарных направлений и всех интересующихся вопросами детской психологии.

В серии «Антология мысли» издательство «Юрайт» представляет знаменитую работу «Психология искусства» Л. С. Выготского. Эта книга была написана еще в 1925 г., но впервые ее опубликовали лишь сорок лет спустя, в 1965 г. Здесь Выготский разработал теорию психологии искусства, которая до сих пор является основополагающей и в русской, и в мировой науке.

Сам автор своей задачей ставил исследование природы искусства, настаивая на необходимости «научной трезвости в психологии искусства, самой спекулятивной и мистически неясной области психологии».

В данное издание с учебной целью, обусловленной характером издания, включены приложения: рассказ И. А. Бунина «Легкое дыхание» (анализ этого рассказа дается в главе VII) и монография Л. С. Выготского «Трагедия о Гамлете, принце Датском, У. Шекспира», написанная через девять лет после главы VIII «Психологии искусства».

Книга "Мышление и речь", впервые увидевшая свет в 1934 году, считается одной из основополагающих работ в современной психологической науке, ориентиром для любого думающего читателя. Исследуя причины кризиса в психологии, возникшего в начале прошлого века, Л.С.Выготский обнаружил, что существующие концепции развития психики строятся на ошибочном, по его мнению, подходе, который он назвал натуралистическим, пытающимся выстроить в один ряд психологическое развитие животного и развитие ребенка. Такой точке зрения Выготский противопоставил свою культурно - историческую концепцию развития психики. Основные положения этой теории нашли отражение в…

Книга выдающегося психолога и теоретика искусства Льва Семеновича Выготского (1896–1934) стала итогом его работ 1915–1922 гг. Книга готовилась к печати, однако опубликована была лишь в 1965 году, после смерти автора, и завоевала всеобщее признание. В своем исследовании Выготский обращается к классическим произведениям разных жанров. Главный вопрос, который ставит автор: что делает произведение художественным, что превращает его в творение искусства? Анализируя структуру художественного текста, Выготский воссоздает механизм его восприятия. В этом ученый видел путь, позволяющий проникнуть в тайну великих произведений искусства, узнать, в силу чего греческий эпос или трагедии Шекспира продолжают нас волновать, оставаясь для нас такой же загадкой, какой они были и сотни лет назад.

Работы Льва Семеновича Выготского по праву входят в золотой фонд мировой психологии, однако, до сих пор, читатели имели возможность ознакомиться только с небольшой их частью. Остальные его труды хранились в виде рукописей и никогда ранее не публиковались. Издательство «Левъ» с гордостью представляет первый том полного 16-томного собрания сочинений Л.С.Выготского. В него вошли работы Льва Семеновича, посвященные драматургии и театру, – первая версия его «Трагедии о Гамлете, принце Датском», бережно перенесенная из рукописных тетрадей, статьи о театре, критические рецензии на спектакли и др. Эти работы сопровождаются уникальными…

Сегодня, когда так велика потребность в людях, способных нестандартно мыслить и находить оригинальные решения, когда одним из важнейших вопросов детской психологии и педагогики является вопрос о развитии творческой фантазии в процессе воспитания и становления ребёнка, книга выдающегося отечественного психолога Л. С. Выготского «Воображение и творчество в детском возрасте» представляется особенно актуальной.
Это одна из наиболее известных работ учёного, посвящённая психолого-педагогическим основам развития творческого воображения детей. В книге обосновывается значение воображения для творческой деятельности и наличие творческого начала в каждодневной жизни человека, рассматриваются связи воображения и действительности, описывается психологический механизм творческого воображения. Говоря о развитии воображения в детском возрасте, Л. С. Выготский подробно останавливается на его проявлениях в литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников.

Лев Семенович Выготский (1896-1934) — российский психолог, внесший большой научный вклад в сферу общей и педагогической психологии. Автор культурно-исторической теории поведения и развития психики человека. Вниманию читателей предлагается книга «Психология искусства», в которой ученый обобщает свои работы 1915—1922 гг. Труд посвящен анализу закономерностей эстетического восприятия и является фундаментальнойработой, характеризующей развитие советской теории и искусства.

Лев Семенович Выготский (1896-1934) - российский психолог, внесший большой научный вклад в сферу общей и педагогической психологии. Автор культурно-исторической теории поведения и развития психики человека.Вниманию читателей предлагается работа "Мышление и речь", посвященная теоретическому исследованию проблемы мышления и речи и ее экспериментальной обработке.Книга написана на основании исследований, проводимых Выготским на протяжении 10 лет, и дает диалектико-материалистическое объяснение проблемы мышления и речи.

Лев Семёнович Выготский – выдающийся психолог, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Его работы оказали значительное влияние на отечественную и мировую психологию, а также на смежные науки – педагогику, дефектологию, языкознание.
Классический труд Льва Выготского «Мышление и речь» (1934) рассматривает вопросы взаимоотношения языка, мышления и сознания. Заключительная глава этой книги под названием «Мысль и слово», которую мы предлагаем вашему вниманию, является квинтэссенцией всей работы.
Согласно Выготскому, «мысль не выражается в слове, но совершается в слове». Речь не представляет собой простого зеркального отражения мысли. Отношения между мыслью и словом являются живым динамическим процессом рождения и воплощения мысли в слове.
Аудиокнига будет интересна психологам, педагогам, филологам и всем, кто интересуется вопросами психологии и психолингвистики.

Сегодня, когда так велика потребность в людях, спо­собных нестандартно мыслить и находить оригинальные решения, когда одним из важнейших вопросов детской психологии и педагогики является вопрос о раз­витии творческой фантазии в процессе воспитания и становления ребёнка, книга выдающегося отечест­венного психолога Л.С.Выготского ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ представляется особенно актуальной.
Это одна из наиболее известных работ учёного, посвя­щенная психолого-педагогическим основам развития творческого воображения детей. В книге обосновы­вается значение воображения для творческой деятель­ности и наличие творческого начала в каждодневной жизни человека, рассматриваются связи воображения и действительности, описывается психологический механизм творческого воображения. Говоря о развитии воображения в детском возрасте, Л.С.Выготский подробно останавливается на его проявлениях в литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников.

Лев Семенович Выготский - выдающийся психолог, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Его работы оказали значительное влияние на отечественную и мировую психологию, а также на смежные науки - педагогику, дефектологию, языкознание.
Классический труд Льва Выготского "Мышление и речь" (1934) рассматривает вопросы взаимоотношения языка, мышления и сознания. Заключительная глава этой книги под названием "Мысль и слово", которую мы предлагаем вашему вниманию, является квинтэссенцией всей работы.
Согласно Выготскому, "мысль не выражается в слове, но совершается в слове". Речь не представляет собой простого зеркального отражения мысли. Отношения между мыслью и словом являются живым динамическим процессом рождения и воплощения мысли в слове.

Аудиокнига будет интересна психологам, педагогам, филологам и всем, кто интересуется вопросами психологии и психолингвистики.

Лев Семёнович Выготский – выдающийся психолог, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Его работы оказали значительное влияние на отечественную и мировую психологию, а также на смежные науки – педагогику, дефектологию, языкознание.
Классический труд Льва Выготского «Мышление и речь» (1934) рассматривает вопросы взаимоотношения языка, мышления и сознания. Заключительная глава этой книги под названием «Мысль и слово», которую мы предлагаем вашему вниманию, является квинтэссенцией всей работы.
Согласно Выготскому, «мысль не выражается в слове, но совершается в слове». Речь не представляет собой простого зеркального отражения мысли. Отношения между мыслью и словом являются живым динамическим процессом рождения и воплощения мысли в слове.
Аудиокнига будет интересна психологам, педагогам, филологам и всем, кто интересуется вопросами психологии и психолингвистики.

Классическая работа Льва Семеновича Выготского занимает особое место в серии по психолингвистике. Это труд, которым фактически была основана сама психолингвистическая наука, хотя даже название ее еще не было известно. Данное издание "Мышления и речи" предлагает наиболее аутентичный вариант текста, не тронутый позднейшими редакторскими переработками.

Для филологов, психологов, психолингвистов и педагогов.

Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1984 года (издательство "Педагогика").

Третий том включает основное теоретическое исследование Л. С. Выготского по проблемам развития высших психических функций. Том составили как ранее публиковавшиеся, так в новые материалы. Автор рассматривает развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, речи, арифметических операций, высших форм волевого поведения; личности и мировоззрения ребенка) как переход естественных» функций в «культурные», который происходит в ходе общения ребенка со взрослым на основе опосредования этих функций речью в другими знаковыми структурами. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1983 года (издательство "М.:Педагогика").

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии. Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей, изложенных в первом томе Собрания сочинений. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1982 года (издательство "М., "Педагогика"").

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л. С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса*, представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1982 года (издательство "М., "Педагогика"").