Михаил Левит – лучшие книги

В пособии для практиков анализируются урок, внеурочная работа, проектная и исследовательская деятельность учащихся, способы оценки предметных, метапредметных и личностных результатов образования путем их сравнения на основе ФГОС и до освоения ФГОС. Приводятся технологии подготовки и проведения открытых уроков по требованиям стандартов, а также технология проверки овладения учителями знаниями, умениями, компетенциями, необходимыми для реализации новых стандартов.
В книге даются ответы на острые вопросы практиков, связанные с освоением ФГОС.
Адресовано учителям, управленцам и методистам всех уровней.

В пособии для практиков дается анализ дефектов и достоинств образовательных стандартов, раскрывается их новизна по сравнению с существующим опытом. Приводятся разработки уроков и внеурочных мероприятий, где целенаправленно достигаются высокие предметные, метапредметные и личностные результаты образования.
В книге даются ответы на острые вопросы практиков, связанные с освоением ФГОС.
Специально рассмотрена работа руководителей школ и органов образования по внедрению стандартов.
Адресовано учителям, управленцам и методистам всех уровней.

В методическом пособии представлена новая технология подготовки и проведения открытых уроков в школе, предполагающая предварительное раскрытие перед педагогами проекта урока с его полным обоснованием и творческой лабораторией учителя, что позволяет обеспечить мотивацию приглашенных педагогов еще до урока и делает их присутствие на уроке осознанным и заинтересованным.

Пособие адресовано учителям, руководителям образовательных учреждений всех видов и типов, заместителям директоров школ, методистам, специалистам органов образования, преподавателям колледжей и вузов, осуществляющим подготовку педагогов, сотрудникам институтов повышения квалификации работников образования.

Особый интерес пособие представляет для учителей, готовящихся к аттестации для повышения или подтверждения квалификационной категории.

Эта брошюра - для учителей, управленцев в сфере образования, педагогической общественности. Она написана учителями, управленцами в сфере образования, причисляющими себя к педагогической общественности. Она написана людьми, сфера интересов которых - инновационные образовательные процессы. Она написана практиками, пришедшими к теоретическим размышлениям в силу необходимости, для практиков, которых та же необходимость заставит в ближайшем будущем углубиться в теоретические размышления.
Эта брошюра появилась потому, что по всем признакам заканчивается переходный процесс в образовательной сфере. Тот переходный процесс, в гуще которого мы находились еще 1,5 года назад, потеряв из виду один берег и не видя другого и, честно говоря, не зная, есть ли он вообще, этот берег...