Татьяна Грабенко – лучшие книги

Важно будить в человеке добрые чувства: благородство, справедливость, верность, сочувствие к попавшим в беду, - этим и прекрасны сказки.
Моральные сентенции приносят больше вреда, чем пользы, мораль заключается не в словах, а в самой жизни семьи.
Сказочная выдумка будит у человека желание самому творить чудеса.
Сказки питают ум и воображение ребенка, формируют потребность созидания и радостную готовность к борьбе и победе.
Юмор, рожденный "перевернутыми" отношениями к жизненным явлениям и вещам, всегда подвигал ребенка к пониманию действительных связей мира.
Так или иначе, писатели-сказочники, при всем отличии друг от друга, в сущности, творят одну единую книгу, полную очарования и прелести, в которой действительность, жизнь человеческая получила свое образное отражение. Ни одна из важнейших жизненных тем не обойдена в сказках. Каждый раз сказочные уроки являются нам в особом сплаве вымысла и истины. В сказках мы находим все, чем велико искусство: щедрость воображения, блеск остроумия, глубину размышлений о человеческой жизни, волнение запечатленного чувства.
Сказки - основа нашего духовного мира, неотделимая от нашей памяти.

"Мой ребенок любит, когда я ему читаю сказки. Это момент, когда объединяются его и моя душа, когда они погружаются в особый мир - мир волшебства, доброты и чудес, где сильный поддерживает слабого, где герой находит силу для преодоления всех препятствий, с которыми он встретится на своем пути. Сказка - это мостик между сердцами сильного и слабого, мудрого и неразумного, волшебного и реального. Любая сказка, которую мы читаем с ребенком, становится нашей и помогает нам справиться с разными жизненными ситуациями".
Психолог, сказкотерапевт и просто мама
Елена Знаменская

Часто родители задают вопрос - какие сказки нужно читать детям?

Книги этой серии помогут вам стать компетентными в сказкотерапии настолько, что вы сможете успешно выбрать для своего ребенка лучшие сказки, которые позволят ему постичь:

- законы взаимоотношений между людьми;
- способы преодоления трудностей и разрешения конфликтов;
- методы противостояния стрессу.

Тем самым вы обеспечите целостное духовное развитие ребенка.
Книга дает ответы на вопросы - почему надо читать детям сказки, как их обсуждать и как играть с детьми.

Книга посвящена практике использования игры в контексте сказкотерапии!
Авторы рассказывают о том, как создавать игры для работы с детьми и подроста ми; какие игры использовать в различных ситуациях консультирования и психокоррекции; какие игровые упражнения предложить "особым" детям в процессе формирования социальных навыков; как обучать ребенка основам грамоты в песочнице.

Книга будет полезна и психологам, и родителям.
Ряд материалов, представленных в данной книге, ранее частично был опубликован в сборнике "Практикум по креативной терапии".

Практикум дает читателю представление о песочной терапии - увлекательной и для клиента, и для специалиста форме психотерапевтической работы. Авторы описывают принципы и методы песочной терапии и консультирования с использованием песочницы, рассказывают о путях глубинной диагностики личности клиента, об особенностях консультирования женщин, приводят примеры из практики.

Почему сказка - основа спасения? Кто он, сказочный герой, какие подвиги совершает, какую помощь принимает? Как мы становимся героями в тяжелых жизненных ситуациях, какие испытания проходим, какие последствия обретаем, в какой помощи нуждаемся? Книга дает читателю знания, позволяющие более эффективно оказывать психологическую помощь человеку, оказавшемуся в травматичной для него ситуации. Вторая глава книги включает большое количество авторских сказок, способных поддержать человека в трудный момент его жизни.

В книге освещаются научно-теоретические основы изучения эмоций у школьников с нарушениями слуха, представлены результаты исследования особенностей эмоционального развития слабослышащих школьников. В пособии подробно описывается содержание игровых педагогических технологий, ориентированных на выявленные уровни эмоционального развития слабослышащих школьников.

Пособие адресовано педагогам, психологам, социальным работникам, воспитателям, опекунам и родителям, воспитывающим детей с нарушенным слухом, а также студентам педагогических вузов.