В книге в доступной форме отражены сущность, содержание, свойства, основные характеристики таких познавательных процессов, как ощущение, восприятие, внимание, речь, память, мышление и воображение, которые определяют уровень интеллектуального развития ребенка, необходимый для школьного обучения.
Особая ценность данной книги заключается в целостном и системном изложении психологических знаний о познавательных процессах, их развитии, возможных нарушениях в воспитании. В работе представлены результаты исследования дошкольников в возрасте с 4 до 7 лет, где отражен уровень развития познавательных процессов и предлагается комплекс методик для диагностики их развития.
Книга предназначена для родителей, воспитателей, практических психологов, студентов: она будет способствовать формированию у них теоретических и практических знаний, умений и навыков, необходимых для организации развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста.
