Автор
Тинатин Гогберашвили
  • 2 книги
  • 1 читатель
Нет оценки
Рейтинг автора складывается из оценок его книг. На графике показано соотношение положительных, нейтральных и негативных оценок.
0.0
5 0
4 0
3 0
2 0
1 0
без
оценки
1

Тинатин Гогберашвили - циклы книг | Бумажные издания

  • Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста Любовь Цветкова
    ISBN: 5-89502-217-0, 5-89395-307-X
    Год издания: 2001
    Издательство: МПСИ, МОДЭК
    Язык: Русский
    Читателю предлагается учебное пособие по нейропсихологии детского возраста (НДВ), которая начала развиваться не более 10 лет назад. В данном учебном пособии представлена разработка научных основ НДВ, показана роль концептуального аппарата в практике работы с детьми, роль научных основ в диагностической, профилактической и реабилитационной работе с детьми, имеющими проблемы в обучении в общеобразовательной школе и, возможно, в развитии психической деятельности. В работе представлены экспериментальные данные исследований вопроса о несформированности определенных групп высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста, ее причины, пути и методы преодоления отклонений в развитии психики у детей и методы подготовки к обучению в школе. Книга, несомненно, будет полезна психологам, нейропсихологам, школьным учителям, преподавателям и студентам педагогических вузов, а также кругу читателей, интересующихся проблемами нейропсихологии детского возраста.
  • Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. Учебное пособие Любовь Цветкова
    ISBN: 5-89502-435-1, 5-89395-482-3
    Год издания: 2006
    Издательство: МПСИ, МОДЭК
    Язык: Русский
    Читателю предлагается учебное пособие по нейропсихологии детского возраста (НДВ), которая начала развиваться не более 10 лет назад. В данном учебном пособии представлена разработка научных основ НДВ, показана роль концептуального аппарата в практике работы с детьми, роль научных основ в диагностической, профилактической и реабилитационной работе с детьми, имеющими проблемы в обучении в общеобразовательной школе и, возможно, в развитии психической деятельности. В работе представлены экспериментальные данные исследований вопроса о несформированности определенных групп высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста, ее причины, пути и методы преодоления отклонений в развитии психики у детей и методы подготовки к обучению в школе.

    Книга, несомненно, будет полезна психологам, нейропсихологам, школьным учителям, преподавателям и студентам педагогических вузов, а также кругу читателей, интересующихся проблемами нейропсихологии детского возраста.