"В начальный период обучения перед юными флейтистами встаёт сразу много задач: это и постановка дыхания, корпуса, рук, пальцев, языка; это и освоение ритма и звуко-высотности.
Почти во всех изданиях темп изучения, как мне кажется, взят слишком быстрый. Объясняется это тем, что интересная музыка с использованием 2-5 звуков едва ли получится.
Поэтому я сделала обработки классических произведений таким образом, что педагог играет почти всё, ученик контрапунктирует на 1-2 и более звуках. Я рекомендую сыграть ученику сначала свою партию отдельно, отбивая долю-пульс ногой, а затем вместе с педагогом.
На первых занятиях ученику предлагается на практике освоить понятия метра и ритма, поучиться тянуть ноты ля и соль первой октавы. Для того чтобы лучше сосредоточиться на этих двух моментах, я даже отказалась от традиционной записи звуков (первые 3 страницы): изобразила графически тянущийся звук, а затем записала ноты на нитке. Текст песенок также способствует лучшему усвоению ритма. Полезно сначала произнести его в заданном ритме, а затем сыграть песню.
Далее ученик осваивает другие ноты, которые записываются уже традиционно, более сложный ритм, знакомится с диезами и бемолями (они записываются сперва у нот, а потом у ключа).
Основу репертуара составляют старинная, классическая и современная музыка, народные песни разных стран (как всё же своеобразны бурятские, грузинские и русские многоголосные песни!).
Некоторые страницы сборника посвящены историческому прошлому России. На них повествование тесно переплетается с музыкой, не нарушая при этом методическую логику всего сборника". Елена Туркина
