Татьяна Мухина — новинки

Программа создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Основная цель программы, адресованной педагогам, - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, которая достигается через формирование художественного мышления, развитие наблюдательности и фантазии, способности к самостоятельной художественно-творческой деятельности.
Программа включает все основные разделы в соответствии с требованиями стандарта к программам отдельных учебных предметов.

Отличительной особенностью духовных процессов является распространение нетрадиционных религиозных организаций. В связи с этим актуальность монографии Мухиной Т.К. «Педагогические условия предупреждения вовлечения молодежи в секты» обусловлена необходимостью проведения профилактических мероприятий, направленных на предупреждение вовлечения молодежи в религиозные секты деструктивной направленности. Теоретическая значимость исследования заключается в раскрытии содержания педагогической профилактики вовлечения молодежи в религиозные секты и выделении структурных блоков этой системной деятельности; в расширении научных представлений о социальных, социально-психологических и педагогических, личностных причинах ухода молодежи в секты; в определении форм взаимодействия с родителями в реализации задач антисектантского воспитания; в обосновании педагогических условий предупреждения вовлечения молодежи в деструктивные религиозные секты.Разработанная педагогическая модель предупреждения вовлечения молодежи в секты направлена на формирование смысложизненных ценностных ориентаций, позитивной самооценки, развитию критического мышления, обеспечению психологической защиты в ситуациях риска.

Программа создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образо­вания.
Основная цель программы - формирование художественной куль­туры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, которая до­стигается через формирование художественного мышления, развитие наблюдательности и фантазии, способности к самостоятельной худо­жественно-творческой деятельности.
Программа включает все основные разделы в соответствии с требо­ваниями стандарта к программам отдельных учебных предметов.

Пособие адресовано учителям изобразительного искусства, работающим по учебнику для общеобразовательных учреждений "Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс".
Авторы дают подробные методические рекомендации, касающиеся как содержания каждого урока, так и деятельности учащихся на уроке в области восприятия и практической творческой работы; рассмотрены различные формы проведения урока. Пособие поможет развить у детей фантазию, воображение, творческое мышление, художественные способности, а также способности любить и понимать искусство.
В конце книги - "Приложение", которое включает краткий обзор развития основных жанров и словарь терминов изобразительного искусства.
Книга поможет учителю понять, как наилучшим образом использовать учебник на уроке.

На примере сравнительного анализа деятельности Абрамцевского кружка в России и художественного общества в Руовеси (Финляндия), датского объединения "Свободная выставка" и "Мир искусства", а также на основе сопоставления произведений М.Врубеля и И.Аросениуса, А.Бенуа, В.Серова и К.Ларсона, И.Левитана и Ф.Таулова и других рассматривается процесс параллельного развития сходных явлений в художественной культуре России и стран северной Европы.