Автор
Наталия Стефанова
  • 3 книги
Нет оценки

Наталия Стефанова – лучшие книги

  • Комплексные занятия с детьми 3-7 лет. Формирование мелкой моторики, развитие речи Наталия Стефанова
    ISBN: 978-5-7057-3106-0
    Год издания: 2014
    Издательство: Учитель
    Язык: Русский
    В пособии представлен опыт построения коррекционно-обучающей работы с дошкольниками по формированию мелкой моторики, раскрыта педагогическая система повышения уровня речевого развития детей при подготовке руки к письму средствами современных дидактических игр и упражнений, приемами пальчиковой гимнастики и массажа, предложены комплексные занятия для детей от 3 до 7 лет, имеющих образовательные проблемы и нарушения эмоционально-волевой сферы.
    Материалы помогут педагогам обеспечить психолого-педагогическое сопровождение дошкольников в соответствии с ФГТ и ФГОС, активизировать познавательную и речевую деятельность каждого ребенка, обеспечить овладение прочными навыками письма, развить коммуникативные умения, воспитать самостоятельность, усидчивость, решительность.

    Предназначено воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам дошкольных учреждений, полезно гувернанткам и родителям для занятий с детьми в домашних условиях.
  • Развитие мелкой моторики и речи у детей 3-7 лет. Диагностический журнал Наталия Стефанова
    ISBN: 978-5-7057-2498-7
    Год издания: 2011
    Издательство: Учитель
    Язык: Русский
    Мониторинговые исследования развития мелкой моторики и речи детей позволяют построить индивидуальный маршрут коррекции речевых и психомоторных нарушений. В пособии представлены методики определения уровня развития мелкой моторики и уровня речевого развития дошкольников от 3 до 7 лет по следующим параметрам: понимание речи, фонематические функции, предметный и глагольный словарь, уровень развития активной речи, импрессивная и экспрессивная речь, состояние артикуляционного аппарата и произношение звуков.

    Диагностические материалы предназначены педагогам ДОУ для индивидуального подхода к оценке общей речевой культуры, владения способами анализа и составления различных речевых форм, готовности ребёнка к письму.