Игорь Скворцов - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

В доступной форме излагаются вопросы развития нервной системы ребенка, причины возникновения болезней мозга и пути их лечения.

В учебном пособии изложены сведения по систематизации наследственных заболеваний нервной системы, приведены сведения о генетике в неврологии, описаны аномалии клеточных микроструктур, а также содержатся описания диагностики и подходов к лечению больных с врожденными и наследственными заболеваниями ЦНС и нарушениями психического развития.

Предназначено для невропатологов, психоневрологов, психиатров и медицинских психологов, повышающих квалификацию в учреждения Минздрава РФ.

Подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности «Социальная работа». Пособие включает основные темы программы изучения курса социальной политики в вузах. Важное место отведено рассмотрению региональных аспектов социальной политики в современных условиях. Для студентов высших учебных заведений, специалистов, работающих в отраслях социальной сферы.

Подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности "Социальная работа". Пособие включает основные темы программы изучения курса социальной политики в вузах. Важное место отведено рассмотрению
региональных аспектов социальной политики в современных условиях.
Для студентов высших учебных заведений, специалистов, работающих в отраслях социальной сферы.
2012

Книга посвящена проблемам формообразования структур нервной системы, нормального и аномального нейроонтогенеза, роли генетических и молекулярных процессов. Рассмотрены основные закономерности нервно-психического развития ребенка, а также этиология, патогенез, морфологические изменения в мозге и клиника при детском церебральном параличе, аутизме и других неврологических нарушениях.
Подробно изложены современные подходы к нейрореабилитации больных с нарушениями развития нервной системы, а также механизмы улучшения состояния и восстановления нервно-психических функций у детей с поражениями нервной системы различной тяжести. Отмечена роль родительско-детских отношений в нейрореабилитации, успешность которой во многом зависит от участия родителей.
Уделено внимание принципам диагностики и комплексного мониторинга больных в отделении детской нейрореабилитации. Представлены неврологические, психологические тесты, их нормативы для объективной оценки развития детей, а также методы нейро-визуализации, динамика КТ- и МРТ-картины на фоне лечения. Описаны основные нейрофизиологические методы, применяемые в клинике нейрореабилитации (электроэнцефалография, электронейромиография, зрительные, слуховые и соматосенсорные вызванные потенциалы, а также вызванные потенциалы при транскраниальной и трансвертебральной магнитной стимуляции и др.), характер изменения их результатов у детей разного возраста.

Руководство предназначено для детских неврологов, педиатров, психиатров и психологов, педагогов, дефектологов, а также для студентов медицинских вузов.