Автор
Римма Карлина
  • 2 книги
Нет оценки

Римма Карлина – лучшие книги

  • Система воспитательной работы в коррекционном учреждении. Планирование, развивающие программы, методическое обеспечение Римма Карлина
    ISBN: 978-5-7057-3349-1
    Год издания: 2013
    Издательство: Учитель
    Язык: Русский
    Важным структурным компонентом личности является ее социализация - адап­тация к социальной реальности. В практике работы с детьми с особыми образова­тельными потребностями это наиболее значимый аспект воспитания.
    В пособии предлагается опыт комплексного системного подхода к организации воспитательной работы в специальном (коррекционном) учреждении. Представлен­ный материал содержит концепцию и программу развития и воспитания учащихся, планирование и методическое сопровождение воспитательного процесса, диагно­стические материалы, проекты воспитательных коррекционно-развивающих про­грамм с конспектами занятий, модель создания органа ученического самоуправле­ния.

    Предназначено директорам, заместителям директора по воспитательной работе, руководителям методической службы, может быть полезно специалистам в области коррекционного образования и дефектологии, педагогам-воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
  • Справочник заместителя директора по учебно-воспитательной работе Евгений Петров
    ISBN: 978-5-7057-2876-3
    Год издания: 2012
    Издательство: Учитель
    Язык: Русский
    Материалы пособия содержат рекомендации по организации и созданию комфортной развивающей среды специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII-VIII видов, нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность на уровне класса, группы, индивидуальных занятий, коррекционные программы, опыт работы по коррекционно-развивающему воздействию на ученика и оказанию помощи в его социальном становлении с учетом диагностики нарушений развития личностной сферы.

    Пособие адресовано заместителям руководителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII-VIII видов и педагогам, заинтересованным в повышении своего методического уровня.