
Брюс Перри — об авторе
- Родился: 1955 г. , Бисмарк, Северная Дакота, США
Биография — Брюс Перри
Брюс Перри — американский психиатр, доктор медицинских наук, доктор философии. Врач и исследователь в области охраны психического здоровья детей.
Старший научный сотрудник «ChildTrauma Academy» (Академии детской травмы) в Хьюстоне, штат Техас. Адъюнкт-профессор психиатрии и поведенческих наук в Школе Медицины Северо-Западного Университета Фейнберг в Чикаго, штат Иллинойс.
Работал старшим консультантом в министерстве по делам детей и молодёжи в Альберте, Канада, а также старшим научным сотрудник в «Berry Street Childhood Institute», Австралия.
Книги
Смотреть 9Библиография
Премии
Номинант
2021 г. — Выбор сайта Goodreads (Лучшая документальная книга, What Happened to You?: Conversations on Trauma, Resilience, and Healing)Ссылки
Рецензии
Смотреть 599 июня 2024 г. 00:04
3K
4.5 Родом из детства
Эта книга о роли раннего жизненного опыта, но она далеко не только об этом. Брюс Перри, детский психиатр, рассказывает о случаях из своей практики и параллельно стремится объяснить читателю, как работает человеческий мозг. Как устроен мозг, какую роль играют нейронные связи и прочее в таком духе. Автор работает с детьми и подростками, пережившими травму - жестокое обращение, сексуальное насилие, пренебрежение базовыми потребностями. В книге разбирается несколько таких случаев, в том числе тот, который вынесен в заголовок. Перри также описывает, как его приглашают помочь разобраться в психологии молодого человека, совершившего жестокое убийство.
Одна из ключевых мыслей в книге - первые три-четыре года жизни ребёнка не просто важны, а, вероятно, играют максимально существенную роль в…
15 октября 2024 г. 17:21
449
5
К моему удивлению книга оказалась в достаточно большой степени не про психологию, а про нейробиологию, из-за чего первую главу или две читать было довольно непросто - слишком много информации. И это при том, что я уже читала несколько книг по теме, как пару автобиографий нейрохирургов, так и научно-популярные труды про работу и устройство мозга. Но мне очень понравилось, что под свои гипотезы о причинах поведения детей, автор подводил знания о развитии мозга во времени, работе гормонов и прочей физиологии. И где-то со второй главы я так прониклась книгой, что пересказывала на работе прочитанные главы в течение нескольких дней, пока читала её. А автор рассказывает о своей работе с травмированными детьми, о том, как он изучал эту проблему и постепенно разбирался в ней, общаясь с детьми,…