Предлагаемая монография посвящена созданию условий для успешной социально-педагогической адаптации студентов-мигрантов в российском ВУЗе. В работе представлена международная педагогическая теория,а также практическая апробация модели социально-педагогической адаптации студентов-мигрантов в рамках дисциплин социально-гуманитарного цикла и внеаудиторной воспитательной работы в культурно-образовательном пространстве государственных и негосударственных ВУЗов юга России. Материалы монографии могут быть использованы преподавателями социально-гуманитарных дисциплин ВУЗов для проведения работы по успешной адаптации студентов-мигрантов.
