Чередниченко Г.А. – лучшие книги

Переход российской молодежи от образования к труду изучается на базе данных государственной статистики РФ (1990-2010-е гг.), эмпирических материалов количественных региональных опросов и материалов интервьюирования как процесс формирования образовательных и профессиональных траекторий. Рассматриваются взаимосвязанные изменения социальных структур и институтов, влияющих на образовательно-профессиональный старт молодежи (демографической ситуации, рынка труда и стуктуры занятости, системы образования), а также социальная практика самой молодежи в ходе получения общего, профессионального, дополнительного образования и начала профессиональной деятельности (реализации накапливаемых в образовании ресурсов в виде занимаемых и изменяемых профессиональных и квалификационных позиций). Выявляются социальные проблемы и дисбалансы и предлагаются решения, которые могут способствовать созданию и поддержанию в обществе более благоприятных условий перехода молодежи от образования к труду.

В сборнике представлены материалы исследований профессиональных и социальных ориентации молодежи, завершающей общее среднее образование.
Авторский коллектив, подготовивший сборник статей, уже достаточно известен своими работами в области социологии образования, молодежи, исследований перехода от образования к труду. Сборник представляет собой дальнейшее, качественно новое развитие исследовательского концепта, разработанного В.Н.Шубкиным и апробированного в ходе проведения на протяжении ряда лет исследований во многих регионах России.
На материалах массовых обследований, проведенных в период 60-х-90-х годов, рассматриваются изменения профессиональных предпочтений у разных поколений выпускников в контексте трансформаций, происходящих на соответствующих этапах общественного развития. На основе сравнительного анализа средних общих и специальных языковых школ Москвы исследуется иерархия социальных типов школьных контингентов и их образовательные и профессиональные шансы. Рассматривается влияние региональных, социо-профессиональных и образовательных факторов на оценки привлекательности высококвалифицированных профессий и их выбор. Основные составляющие профессионального самоопределения выпускников школ соотнесены с современными условиями ломки устоявшихся моделей вступления в самостоятельную жизнь.

Сборник адресован социологам, учителям, преподавателям и студентам педагогических вузов, работникам управления в системе образования, всем, кто интересуется проблемами молодежи.

Руководство разработано в рамках исследований по комплексной программе "Социологическое иссле­дование ценностных ориентации в структуре профессионального самоопределения старшеклассников".
В данном методическом руководстве содержатся рекомендации по проведению социологических исс­ледований по теме "Ценностные ориентации в структуре профессионального самоопределения старшеклассников". Помимо общих характеристик социологического проекта рассматриваются конкретные вопросы, цели и гипотезы исследования, проблемы достоверности и репрезентативности информации, разработан инструментарий и процедуры исследования. Проанализированы материалы пробных обследо­ваний по данной теме и даны рекомендации по разработке, анализу и интерпретации материалов обследо­ваний по "Анкете выпускника" и "Анкете девятиклассника".

Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся методами социологических исследо­ваний в системе народного образования.