Изобразительное искусство. 3 класс. Методическое пособие

Учебники для 1–4 классов представляют материал, реализующий содержание каждого из четырех блоков Примерной программы по изобразительному искусству: «Виды художественной деятельности», «Азбука искусства», «Значимые темы искусства», «Опыт художественно-творческой деятельности».
Восприятие произведений искусства (блок «Виды художественной деятельности») представлено в каждой теме на всех содержательных уровнях. Учащиеся последовательно знакомятся с видами и жанрами изобразительного искусства, приобщаются к классическим образцам в первую очередь отечественной живописи, графики, скульптуры с постепенным введением в круг знакомства произведений художников других стран. Использование приема соотнесения целого произведения и его фрагмента позволяет выявлять художественно-выразительные средства некоторых произведений. Представление о ведущих художественных музеях России и их коллекциях закладывается с 1 класса, что служит формированию гражданской идентичности учеников начальной школы. Реализация положений блока «Виды художественной деятельности» предполагает также обучение основам рисунка, живописи, скульптуры, художественного конструирования и дизайна, декоративной работе. Обучение рисунку и живописи основано на рисовании с натуры, по памяти и по представлению. Задания учебника предлагают использование детьми разнообразных художественных материалов и техник (графические карандаши, акварель, гуашь, пастель, восковые мелки, цветная тонированная бумага, аппликация), каждый из которых обладает своими выразительными особенностями. Выбор нужного материала способствует развитию у школьников художественных способностей, творческой индивидуальности.
Изучение композиции (второй блок «Азбука искусства») направлено на формирование навыков соблюдения пропорций, грамотного изображения конструктивного строения, объема, пространственного положения, освещенности, цвета предметов. Учащиеся знакомятся с особенностями симметричной и асимметричной композиции и узнают о средствах художественной выразительности, необходимых для передачи в рисунке состояния покоя или движения.
Темы учебников соотносятся с содержанием третьего блока «Значимые темы искусства». Разнообразие тем позволяет намечать широкие межпредметные связи, а главное – обозначить связь человека с окружающим миром, в том числе с миром других искусств (музыкой, литературой, театром), что поможет формировать в сознании учащихся образ целостного мира, способствуя достижению личностных результатов образования.
Реализация положений блока «Опыт художественно-творческой деятельности» осуществляется во всей полноте. Содержание рубрики «Азбука изобразительного искусства» направлено на формирование практических навыков изобразительной деятельности. Одной из важнейших задач является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться. С этой целью в учебниках дана рубрика «Проект», задания которой направлены на повышение уровня самостоятельности учащихся, формирование способности к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Это побуждает детей к сотрудничеству как с одноклассниками, так и с учителями и другими взрослыми. Методический аппарат содержит вопросы и задания, побуждающие учащихся к творческому применению изученных приемов.
Учебники соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, одобрены экспертными организациями РАО и РАН, включены в Федеральный перечень.
Программа курса «Изобразительное искусство» для 1–4 классов размещена на сайте издательства www.drofa.ru.