Чтение 1 класс — популярные книги

В нашей хрестоматии любознательный первоклассник найдёт для себя литературные произведения самых разнообразных жанров: русские народные песенки, потешки и прибаутки, скороговорки и загадки, русские народные сказки, стихотворения русских классиков ХIХ века, рассказы о природе, отечественную поэзию и прозу ХХ века. Самые известные и любимые хрестоматийные произведения откроют юному ученику дорогу в школьный курс литературы!

Учебник по литературному чтению "Капельки солнца" предназначен для работы в 1-м классе четырехлетней начальной школы после завершения курса обучения грамоте по учебнику "Моя любимая Азбука". Обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов. В комплекте с "Тетрадью по чтению" для 1-го класса тех же авторов учебник направлен на совершенствование умений чтения и понимания текста, на дальнейшее развитие интереса к чтению и читательской самостоятельности детей.
Технология работы с текстами учебника и с "Тетрадью по чтению" подробно изложена в специальных методических рекомендациях для учителя.

Учебники серии "Свободный ум" Р.Н. и Е.В. Бунеевых и рабочие тетради к ним - составная часть комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100".

В период обучения грамоте по учебнику "Русская азбука" ведется работа по развитию фонетического слуха детей, обучению первоначальному чтению и письму, расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности, обогащению словаря и

Ваш ребенок освоил азбуку и перед вами встал вопрос: какую литературу ему подобрать для самостоятельного чтения? Вопрос не так прост: ведь надо найти не только интересную книгу, но и "правильную" - такую, чтобы не испортить зрения юному книгочею.

Экспериментальная проверка метода и букваря C. Редозубова полностью подтвердила гипотезу автора о необходимости тщательного практического изучения детьми основных звуков речи и усвоения их графического обозначения, а также правильность расположения звуковых и слоговых трудностей в букваре. Четкость в знаниях, связанных с изучением звуков, практическое изучение каждого звука отдельно и в сочетании с другими делали процесс обучения грамоте актом сознательного усвоения учащимися основных особенностей устной и письменной речи.

Система букварей 1950-х является естественным продолжением и завершением того направления, начало которому было положено Ушинским. Изменения, внесенные в нее, соответствовали современным данным языкознания, психологии, педагогики.

Репринтное издание с 4-го издания 1955 года.

Данное пособие представляет собой авторский учебный курс, позволяющий подготовить учащихся младших классов к работе с учебными, научно-популярными и информационными текстами - от учебников физики и химии до инструкции по пользованию электроприборами. Курс направлен на обучение учеников критическому аудированию, пониманию, анализу, сравнению, изменению и генерации таких текстов как в устной, так и письменной форме, что отвечает требованиям ФГОС НОО в части формирования личностной и метапредметной составляющей процесса обучения. Пособие можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках. Методика работы по данному пособию отражена в методических рекомендациях к настоящему курсу.

Предназначается учителям, ученикам 1 класса и их родителям.

Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образо­вательным стандартом начального общего образования.
Содержание учебника строится на основе художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципов.
Методический аппарат направлен на включение школьников в учебную дея­тельность, обеспечивает возможность дифференциального, проблемно-поискового, проектного методов обучения.

Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта "Перспективная начальная школа" и является частью единого комплекта, в который входят также хрестоматия, тетрадь для самостоятельной работы, методическое пособие для учителя.
Решению главной задачи курса "Литературное чтение" в 1-м классе (формирование мотива и обучение умениям и навыкам чтения) способствует подбор текстов, вызывающих интерес детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста и использование преимущественно поэтических текстов. Короткая длина строки, повторяющиеся слова и целые строчки, парная рифма и наличие ритма - всё это помогает создать ситуацию успеха чтения для первоклассника, который начинает учиться читать.

Хрестоматия включает в себя все разделы, предусмотренные Программой начальной школы.
Это стихи, сказки, рассказы русских и зарубежных классиков, а так же произведения русского фольклора и современных авторов.

Произведения школьной программы 1 класса: Русские народные и зарубежные сказки, поэзия и рассказы для детей.
Русские народные сказки:
Бобовое зернышко
Волк и коза
Ворона и рак
Гуси-лебеди
Журавль и цапля
Заяц-хваста
Каша из топора
Кот и лиса
Кочеток и курочка
Лиса и волк
Лиса и дрозд
Лиса и журавль
Лиса и заяц
Лиса и козел
Лиса и кувшин
Лиса и тетерев
Мужик и медведь
Петушок - золотой гребешок
Пузырь, соломинка и лапоть
Теремок
Морозко
По щучьему веленью
Сивка-бурка
Царевна-лягушка
Маша и медведь
Крошечка-хаврошечка
Русская литература:
В.И. Даль "Девочка Снегурочка", "Старик-годовик"
В.А. Жуковский "Родного неба милый свет..."
И.А. Крылов "Лебедь, щука и рак", "Стрекоза и муравей", "Чиж и голубь"
Н. В. Кукольник "Жаворонок"
А.Н. Майков "Весна"
А.Н. Плещеев "Мой садик"
А.С. Пушкин "Какая ночь! Мороз трескучий...", "Зима!.. Крестьянин, торжествуя..." (из романа "Евгений Онегин"), "У лукоморья дуб зеленый..." (из поэмы "Руслан и Людмила"), "Сказка о рыбаке и рыбке" Л.Н. Толстой "Булька", "Два товарища" (басня), "Как мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала гроза", "Как мужик убрал камень", "Котенок", "Кто прав?" (басня), "Лгун" (басня), "Осел и лошадь" (басня), "Отец и сыновья" (басня), "Правда всего дороже", "Старый дед и внучек", "Таня знала буквы...", "Ученый сын" (басня), "Филипок"
И.С. Тургенев "Воробей"
Ф.И. Тютчев "Весенние воды", "Зима недаром злится...", "Как неожиданно и ярко...", "Чародейкою Зимою..."
К.Д. Ушинский "Бишка", "Ветер и солнце", "Лиса Патрикеевна", "Любопытство"
А.А. Фет "Ласточки пропали..."
С.А. Есенин "Ночь", "Заметает пурга..."
Б.С. Житков "Как слон спас хозяина от тигра", "Храбрый утенок"
В.В. Маяковский "Эта книжечка моя про моря и про маяк", "Что такое хорошо и что такое плохо"
Сказки народов РФ и мира:
Айога (нанайская сказка)
Волк-ябедник (афганская сказка)
Вот он, вор! (американская сказка)
Жадность (черногорская сказка)
Заяц и черепаха (ингушская сказка)
Колосок (украинская сказка)
Три дочери (татарская сказка)
Зарубежные литературные сказки:
Братья Гримм "Золотой гусь", "Семеро швабов", "Три брата"
Ш. Перро "Кот в сапогах", "Красная Шапочка", "Спящая красавица"
Читают артисты: Федор Степанов, Ольга Кузнецова, Борис Репетур, Елена Яценко
Звукорежиссеры - Антон Лушев, Павел Брусков
Продюсер - Елена Лихачева
В составе сборника также произведения, которые исполняет Мария Смольянинова: А.С. Пушкин "Вот север, тучи нагоняя..." (отрывок из романа "Евгений Онегин")
А.А. Фет "Чудная картина..."
А.С. Есенин "Береза", "Поет зима - аукает..." Х. К. Андерсен "Дюймовочка", "Принцесса на горошине".

Книга для чтения в период обучения грамоте для учащихся 1 класса дополняет учебно-методический комплект образовательной системы "Школа России", в который входит учебник "Азбука" (В.Г.Горецкий и др.). В книгу включены доступные тексты, игры, загадки, которые помогут первоклассникам преодолеть трудный этап обучения чтению, сделают его увлекательным и интересным. Задания позволят сформировать у учеников универсальные учебные действия, что соответствует требованиям ФГОС НОО.

Адресовано учителям начальных классов, первоклассникам, гувернёрам и родителям для работы с детьми по обучению грамоте.

Учебник направлен на общее развитие первоклассников, на формирование читательской компетенции, расширение читательского кругозора. В процессе разнообразной коммуникативной, речевой и творческой деятельности школьник осознает себя как читатель, овладевает навыком чтения и первоначальными приемами понимания прочитанного. Литературные произведения помогают обогатить нравственно-этический опыт ребенка, осознать ценности, важные для данного возраста (дружба, семья, доброта, любовь к природе), воспитывают эстетическое отношение к действительности.
К учебнику разработаны хрестоматия и пособие по технике чтения "Учись читать". Система работы раскрывается в методическом пособии для учителя.

Букварь "Мой первый учебник" вместе с прописями "Хочу хорошо писать" входит в УМК "Гармония". Он планомерно готовит первоклассников к дальнейшему изучению русского языка по учебнику М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко "К тайнам нашего языка".
Букварь обеспечивает развитие учащихся, формирование у них фонетического слуха, орфографической зоркости, читательских и речевых умений. Он предполагает продуктивную работу как с детьми, только начинающими учиться читать, так и с теми, кто уже находится на том или ином этапе овладения техникой чтения.
Данному букварю соответствуют прописи Н.С.Кузьменко, Н.М.Бетеньковой "Хочу хорошо писать" (издание 2010 года и последующие).
Букварь и прописи обеспечены поурочными методическими рекомендациями авторов.

Учебник соответствует ФГОС и рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Книги для внеклассного чтения серии "Дружок"- вводят ребят в мир любимых стихов, волшебных сказок и рассказов, которые долгие годы пользуются неизменным интересом в школе.
В ходе работы над книгами проводились консультации с преподавателями начальных классов и опросы самих детей, отбирались лучшие из лучших, наиболее читаемые сегодня произведения.
Методика, используемая при подготовке книг серии "Дружок", учитывает психологию детей конкретного возраста - фактор, несомненно, влияющий на эмоциональность восприятия и усвоение прочитанного, и дает возможность ощутить красоту и богатство родной речи.

В период обучения грамоте по учебнику "Русская азбука" ведется работа по развитию фонетического слуха детей, обучению первоначальному чтению и письму, расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности, обогащению словаря и

Комплект входит в систему нового поколения "Открываю мир", разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО, и обеспечивает реализацию системно-деятельностного подхода в практике начального общего образования.
Цель обучения - формирование читательской компетентности младшего школьника - достигается системной работой с различной информацией (художественными и познавательными текстами). Это способствует воспитанию эстетически развитого читателя, формированию универсальных учебных действий.

В комплект входит: Литературное чтение. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (Твердый переплет) и Литературное чтение. 1 класс. Приложение к учебнику (Мягкая обложка).

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по литературному чтению для 1 класса к учебнику Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.Ф.Головановой и др. ("Школа России"): тестовые, проверочные работы, итоговая контрольная работа, тексты для диагностики навыков чтения. Все задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС, программой по литературному чтению для начальной школы.

Адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.

Дидактические материалы для учащихся первых классов и их родителей включают творческие, увлекательные задания для самостоятельной работы школьников, простые диагностические методики, а также списки рекомендованной литературы для свободного чтения с краткой аннотацией к каждой книге.

Рабочая тетрадь дополняет учебник новыми типами вопросов и заданий и помогает организовать самостоятельную работу первоклассников по овладению программным материалом.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включен в Федеральный перечень.

Как ввести первоклассника в мир литературы, как научить слышать и понимать художественное слово, как формировать читательские умения у начинающего читателя - на эти вопросы отвечает пособие, адресованное учителям, работающим по учебно-методическому комплекту "Литературное чтение" (авт. Л.А.Ефросинина), который разработан в соответствии с требованиями к результатам обучения ФГОС НОО.
В пособии раскрываются принципы работы с учебно-методическим комплектом по литературному чтению для 1 класса (учебник, рабочая тетрадь, учебная хрестоматия) после обучения по букварю. Рассматриваются способы организации учебного процесса, обеспечивающего дифференцированное обучение учащихся с учётом уровня их подготовки; даются практические материалы (программа, примерное планирование, методические комментарии), которые помогут учителю реализовать основные цели и задачи курса.

Учебное пособие "Спутник Букваря" является приложением к "Букварю" Т.М.Андриановой и входит в учебно-методический комплект для начальной школы "Планета знаний".
Данное пособие предназначено для читающих детей и включает в себя тексты для дополнительного чтения как на уроках, так и во внеурочное время. Это пособие также может быть использовано для индивидуальной работы с учащимися по закреплению навыков осмысленного, правильного и выразительного чтения.
Материалы "Спутника Букваря" подобраны в соответствии с темами уроков обучения грамоте и поэтому легко и логично могут быть введены в их структуру.
Объем материала для чтения определяет учитель, исходя из уровня подготовки учащихся, их возможностей и интересов.
Несмотря на то, что пособие предназначено для читающих детей, участие родителей в домашнем чтении ребенка остается весьма значимым. Содержание "Спутника Букваря" обеспечивает организацию совместной работы детей и взрослых по чтению с последующим обсуждением прочитанного и выполнением различных заданий.

Пособие "Учись читать" выпускается в комплекте с учебником "Литературное чтение" для 1 класса. Оно нацелено на работу по развитию навыка чтения на материале словаря учебника.
Пособие поможет проводить дополнительную, индивидуальную работу над техникой чтения учащихся, повышать слитность, скорость, выразительность, осознанность чтения.

Правильное обучение чтению является залогом дальнейшей успешной учебы ребенка в школе. В данном пособии представлена техника правильного последовательного чтения с опорой на слог-слияние.

Тренажер рекомендуется в качестве дидактического пособия для уроков чтения в 1 классе, в классах коррекционно-развивающего обучения и для домашних занятий родителей с детьми.

Букварь (прежнее название "Моя любимая Азбука") предназначен для работы в 1 классе общеобразовательной школы на уроках обучения грамоте. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100".
Букварь позволяет одновременно работать и с детьми, которые только учатся читать, и с детьми, которые читать уже умеют. Букварю соответствуют прописи "Мои волшебные пальчики" в 5 тетрадях (автор О.В.Пронина).
После завершения работы по Букварю и прописям обучение продолжается по учебникам "Русский язык" и "Литературное чтение" тех же авторов.

В пособии представлены подробные поурочные разработки по курсу "Литературное чтение" для 1 класса, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования и ориентированные на работу с учебником В.Ю.Свиридовой "Литературное чтение. 1 класс". К каждому уроку спроектированы задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом и характеристике универсальных учебных действий, педагогические цели, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и речевых умений, творческого потенциала, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции.

Предназначено учителям начальных классов, руководителям МО общеобразовательных учреждений