4.5

Американский профессор английского языка и литературы раскрывает нам в этой небольшой по объёму книге как создаются романы, способы, которыми пользуются авторы, рассказывая свои истории, и как нам, простым читателям взаимодействовать с книгой, чтобы пройти все то путешествие, которое нам уготовил писатель.
Книга поделена на короткие главы, в каждой из которых Фостер нам рассказывает о каком-либо повествовательном приеме. Написано живо, увлекательно, без ненужных повторений и «воды», присутствуют даже шутки. Мне кажется, я бы с удовольствием даже послушала курс лекций этого преподавателя. Никакого занудства и назидания. Наверно я еще прониклась теплыми чувствами к автору, потому что он несмотря на свою специализацию, приводит примеры и из русской классики, а главное ссылается и на советских литературоведов. Что, несомненно, указывает на то, что он любит то, чем занимается и старается охватить и узнать как можно больше, используя труды неанглоязычных писателей. А в списке рекомендуемой литературы вы найдете одну работу советского литературоведа, которую хвалит Фостер.
Фостер дает советы, как анализировать роман, он выделяет 17 параметров, которые дадут полное представление о тексте и поможет понять заинтересует ли вас эта книга или нет с самого первого абзаца. Мы познакомимся с так называемой архитектурой романа, правилах, по которому он должен существовать, то как начиная с 19 века видоизменялось повествование, что отходило на второй план, покажет, чем отличается автор, получивший нобелевскую премию по литературе от того, кто не получил, кто так и остался мастером, но не достиг этой вершины.
Вот как он это объясняет:

Самое главное в этих романах, то, что делает их вместилищем идей, - это способность свести до индивидуального уровня опыт целого общества. У групп нет жизни; у отдельных людей она есть.

Мне очень понравилась эта цитата, которая объясняет нам, почему часто в одно время в разных странах начинают писаться произведение, которые стараются ответить на один по сути вопрос, почему в некоторый произведениях мы неосознанно видим отсылки к другим. Например, отголоски «преступления и наказания» мы можем заметить у Драйзера в его «Американской трагедии»:

О романах, которые вы не читали, рассказах, которые вы не слышали, вы можете очень много знать и даже испытывать на себе их влияние. Почему? Потому что произведения, которые вы прочли, упоминают непрочитанное и неуслышанное вами и пользуются всем этим. А бывает, что и авторы прочитанного вами не читали первоисточников. Но они с ними все равно соприкасались. Другими словами, литература есть система, опыт всего мира, передающийся через тысячелетия. Связи существуют везде, потому что все связано

Автор отслеживает, как сменялись идеи, размышления в романах разных эпох. Меня заинтересовало, что в англоязычной литературе «женский вопрос» стал ярко проявляться только с начала 20 века и именно женские авторы в своих произведениях поднимали эту тему. Я решила провести параллель, потому что этим вопросом задавались великие писатели- мужчины, такие как Тургенев, Достоевский, Толстой еще начиная с конца 60-х годов 19 века в Российской империи. Возможно, это повлияло на то, что уравнивание женщин с мужчинами в избирательном праве в Советской России наступило раньше, чем в англоязычных странах.
Автор все информацию подает с примерами, в основном произведений авторов из англоязычных стран, но есть произведения и авторов из Африки, Индии, южной Америки и европейских стран, из русскоязычных – Набоков, Толстой. И да, со многими произведениями я не знакома, поэтому моя копилочка непрочитанных книг разбухла донельзя.
Мне понравилась мысль автора, что произведение должно быть написано для читателя. Потому что роман интерактивен.

мы не просто извлекаем все, что можно, из романа: мы извлекаем все, что можно, из себя

Советую всем, кто любит погружаться в книжные миры, кто хочет лучше разбираться в текстах или написать свое произведение.