Инна Рыжкова - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

Колоссальное распространение наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов, в современном обществе является всемирной угрозой, которая влияет на здоровье человека в частности и на здоровье нации в общем. Российская Федерация является одной из стран, в которых такое явление, как наркотизм прогрессирует, с этим явлением связана масса преступлений, совершаемых как под влиянием наркотических средств, так и для получения их. Только по данным официальных источников, ежегодно выявляется более 200 тыс. преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ, за совершение которых в 2010 г. было осуждено 120 000 человек, что составляет 15,75 % от всех осужденных. По сравнению с 2005 г. количество последних увеличилось вдвое . Такая статистика может свидетельствовать об эффективности уголовно-правовых норм, регулирующих вопросы борьбы с наркотическими средствами и психотропными веществами, но и масштабы изучаемой проблемы заставляют задуматься.

Рассматриваются вопросы, связанные с анализом текста как лингвистического и методического понятия. Описаны результаты исследований, посвященных анализу языковых средств создания образов и способов выражения семантики времени в художественных
произведениях. Охарактеризована специфика различных видов анализа текста на занятиях филологического цикла в рамках реализации текстоцентрического подхода к обучению в школе и вузе.
Адресована учителям русского языка, преподавателям вузовских курсов по лингвистике, речеведению и лингводидактике, студентам-филологам.

В монографии рассматривается актуальная в современной методике проблема – реализация личностно ориентированного подхода к обучению. В книге подробно описаны пути, методы, технологии, использование которых позволяет учителю проводить уроки русского
языка, учитывающие комплекс индивидуально-личностных особенностей обучающихся, и создавать условия для максимально полного раскрытия их творческого потенциала.
Монография адресована учителям-словесникам, преподавателям вузовских курсов по педагогике и методике преподавания русского языка, специалистам в области лингводидактики, студентам-филологам и всем интересующимся проблемами современного образования

В монографии рассматриваются вопросы, связанные с анализом феномена регионализации в лингвистике, литературоведении и методике преподавания филологических дисциплин. Приведены примеры лучших практик, способствующих формированию региональной идентичности
обучающихся на занятиях по русскому языку и литературе. Монография адресована учителям-словесникам, преподавателям вузовских курсов, студентам-филологам.