Юрий Фесенко - все книги по циклам и сериям | Книги по порядку

Книга представляет своего рода свод современных знаний по психологии, психофизиологии и патологии развития ребенка от рождения до подросткового возраста. Рассмотрены основные теории и этапы развития ребенка, наиболее серьезные патологии психического развития, наиболее распространенные пограничные психические расстройства, первые симптомы их проявления (нарушения сна, двигательной активности, внимания, памяти и т.п.), необходимые мероприятия по раннему выявлению и лечению. Освещены основные проблемы обучения детей па современном этапе развития общества и психологические методы взаимодействия между учителем и учеником.
Обширный клинический материал позволяет авторам развить концепцию системного подхода к профилактике и к лечению больного ребенка. Рассмотрены уникальные методики по профилактике различных нарушений посредством общения с внутриутробным ребенком, с новорожденным, семейной психотерапии, методы сказкотерапии и игровой психотерапии, как индивидуальной, так и групповой.
Многоплановый подход к обследованию и последующая эффективная практика на основе полученных данных позволяет авторам выдвинуть гипотезу о первоисточнике пограничных психических расстройств детского возраста, развивающихся в различных внешних условиях, по па едином материальном патологическом поле нарушенного взаимодействия между структурами мозга.

Предназначена для учителей и родителей детей с проблемами развития, обучаемости, поведения, речи, и всех интересующихся подобными проблемами.

Эти дети активны, жизнерадостны и оптимистичны, обладают острым умом, находчивостью и чувством юмора, но... Они страдают от того, что не могут полностью реализовать свой потенциал, их отвергают сверстники, они становятся обузой для воспитателей и педагогов, а иногда - и для своих родных. В чем же причина такого поведения и чем помочь нашим "плохим хорошим детям"? На эти и другие вопросы дают ответ петербургские психологи-практики.

В книге содержатся советы родителям дошкольников, страдающих энурезом. Из книги родители узнают об истории изучения этого заболевания, возможных путях его развития и лечения.

Предназначена для родителей детей-дошкольников, практических работников ДОУ.

Книга выпущена к 50-летию детской психиатрической больницы № 9 Санкт-Петербурга. В ней рассказывается об истории детской психиатрии в Северной Столице. Издание снабжено фотоиллюстрациями.

Книга представляет своего рода свод современных знаний по психологии, психофизиологии и патологии развития ребенка от рождения до подросткового возраста. Рассмотрены основные теории и этапы развития ребенка, наиболее серьезные патологии психического развития, наиболее распространенные пограничные психические расстройства, первые симптомы их проявления (нарушения сна, двигательной активности, внимания, памяти и т.п.), необходимые мероприятия по раннему выявлению и лечению. Освещены основные проблемы обучения детей па современном этане развития общества и психологические методы взаимодействия между учителем и учеником.
Обширный клинический материал позволяет авторам развить концепцию системного подхода к профилактике и к лечению больного ребенка. Рассмотрены уникальные методики по профилактике различных нарушений посредством общения с внутриутробным ребенком, с новорожденным, семейной психотерапии, методы сказкотерапии и игровой психотерапии, как индивидуальной, так и групповой.
Многоплановый подход к обследованию и последующая эффективная практика на основе полученных данных позволяет авторам выдвинуть гипотезу о первоисточнике пограничных психических расстройств детского возраста, развивающихся в различных внешних условиях, по на едином материальном патологическом ноле нарушенного взаимодействия между структурами мозга.

Предназначена для учителей и родителей детей с проблемами развития, обучаемости, поведения, речи, и всех интересующихся подобными проблемами.

Из-за стихийного процесса информатизации и отсутствия необходимого информационного обеспечения постановка и реализация многих задач в медицинских учреждениях сильно усложняется или становится просто невозможной. Большие надежды возлагаются на организацию защищенного документооборота при взаимодействии всех отделений, входящих в состав медицинского центра и при взаимодействии с другими ведомствами, органами и учреждениями. Использование VPN-сети имеет ряд преимуществ. Это конфиденциальность и защищенность информации, передаваемой по сетям, возможность безопасной работы с документами и базами данных Центра, возможность использования корпоративных http-серверов. Помимо постоянной связи подразделений Центра друг с другом и с аппаратом управления, возможен доступ в Интернет. При этом возможность организации внутренней и межотделенческой телефонной, видео- и конференц-связи, экономия на междугородних и международных звонках экономит средства и повышает производительность и продуктивность труда медицинского учреждения. В книге описывается возможная реализация методов предотвращения утечки информации в медицинском учреждении на примере ЦВЛ «Детская психиатрия» имени С.С. Мнухина

Постановка и реализация многих задач, актуальных и перспективных как для отдельных психиатрических учреждений, так и для всей психиатрической службы большого города (Центра), в значительной мере сдерживаются или оказываются принципиально невозможными в связи с отсутствием необходимого информационного обеспечения. Большие надежды возлагаются на организацию защищенного документооборота при взаимодействии всех отделений, входящих в состав Центра, и при взаимодействии с другими ведомствами, органами и учреждениями. Высокоскоростная виртуальная частная сеть VPN – это возможность синхронизировать деятельность отдельных функциональных элементов Центра, посредством использования защищенных возможностей новейших технических и программных средств. Использование свободного программного обеспечения наряду с отечественным проприетарным программным обеспечением – наиболее эффективный путь создания российской программной платформы, которая может стать основой креативного развития отечественной отрасли программирования, поскольку свободное программное обеспечение способно решать проблемы государственного масштаба.

На основании полученного опыта (более 3000 детей, больных заиканием и другими речевыми расстройствами) авторы относят речевые нарушения, прежде всего, к невро-психическим заболеваниям, связанными с резидуальным поражением головного мозга, и нарушенным на этой основе взаимодействием между структурами мозга, обеспечивающими речевые процессы. Внешние причины, выявляющие нарушения структурного взаимодействия, могут быть самыми разнообразными: от соматических заболеваний до эмоциональных стрессов. Однако они не меняют сути. Заикание и другие расстройства речи, также как тики, энурез, СДВГ – заболевания, которые требуют серьезного лечения с применением всех известных в психоневрологии методов: от психофармакологических до психотерапевтических. Одно применение чисто дидактических (логопедических) способов коррекции – наивное заблуждение, часто с точки зрения психотерапии гораздо более вредное, чем полное бездействие.

Представленная книга - своего рода энциклопедия современных знаний по развитию речи, речевым психопатологиям и психологии развития ребенка и способам их лечения. Рассмотрены наиболее серьезные патологии психического развития (алалия, аутизм), наиболее распространенные пограничные психонервные расстройства развивающегося ребенка (заикание, нарушение чтения и письма, гиперактивность), связанные с минимальной дисфункцией мозга, первые симптомы их проявления, необходимые мероприятия по раннему выявлению и лечению. Рассмотрены основные проблемы обучения детей и основы психологического взаимодействия между учителем и учеником.

Книга адресована врачам-практикам, занимающимся патологией речи, а также лицам, интересующимся педагогикой, заиканием и проблемами развития речи. Книга будет полезна родителям и близким детей, больных заиканием и другими речевыми расстройствами.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) является наиболее актуальной проблемой в современной детской психиатрической и психоневрологической практике, не уступая по актуальности таким расстройствам, как аутизм, различные виды зависимости, суицидальное поведение, детская и подростковая агрессия и аутоагрессия. Большое значение в диагностике и терапии психических расстройств, в том числе и СДВГ, имеет объединение усилий практической медицины и научных изысканий в этой области. Применение современных методов исследования пациента позволяет практическому врачу отойти от эмпирики, «слепого» и неконтролируемого использования лекарственных средств, соединить свои усилия с другими специалистами (психологами, логопедами, дефектологами, специальными педагогами), добиваясь наибольшей эффективности в лечении, работая в мультидисциплинарной команде.

В пособии рассмотрены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, описаны наиболее распространенные пограничные нервно-психические расстройства – энурез и энкопрез, связанные с минимальной дисфункцией мозга, и вопросы лечения детей, страдающих этой патологией. Автор приводит собственные данные по методам компенсации рассматриваемых пограничных расстройств, в том числе с использованием обратной связи, фармакологического регулирования под контролем электроэнцефалограммы, рефлексотерапии, разнообразных психологических способов воздействия. На основании полученного опыта делается вывод, что все рассматриваемые заболевания являются нервно-психическими расстройствами, связанными с резидуальным поражением различных структур головного мозга, и нарушенным на этой основе взаимодействием между структурами мозга, обеспечивающими процессы речи, памяти, интеллектуального развития ребенка.

В книге рассмотрены вопросы изучения пограничных психических расстройств, в том числе и неврозов, в историческом аспекте, освещены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, проанализированы понятия о стрессе и психической травме. Авторами дана подробная характеристика методам терапии неврозов: психофармакотерапии, психотерапии, представлен собственный комплексный метод лечения детей с пограничными психическими заболеваниями, включающий психофармакотерапию, адаптивное управление, рефлексотерапию, физиотерапевтическое лечение, различные виды психотерапии.

В книге рассмотрены вопросы изучения пограничных психических расстройств, в том числе и неврозов, в историческом аспекте, освещены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, проанализированы понятия о стрессе и психической травме. Авторами дана подробная характеристика методам терапии неврозов: психофармакотерапии, психотерапии, представлен собственный комплексный метод лечения детей с пограничными психическими заболеваниями, включающий психофармакотерапию, адаптивное управление, рефлексотерапию, физиотерапевтическое лечение, различные виды психотерапии. Приводятся собственные данные по более, чем 3000, больным с пограничными психическими расстройствами. В интересной форме даются яркие клинические примеры, позволяющие понять основной психологический компонент того или иного страдания. Книга задумывалась авторами как разговор на научную тему, но, тем не менее, глубоко интересующую совершенно разных людей, и поэтому – доступной для понимания самому широкому кругу читателей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Книга адресована врачам-практикам (психиатрам, психотерапевтам, неврологам) и психологам, и родителям детей с неврозом, и просто интересующимся вопросами возникновения, течения и терапии пограничных психических расстройств, к которым и относятся неврозы.

Книга своего рода популярная энциклопедия современных знаний по развитию речи, речевым патологиям и существующим способам их лечения. Рассмотрены наиболее часто встречающиеся патологии развития речи у детей младшего возраста (заикание, алалия, дисграфия, аутизм), распространенные сочетания заикания с другими пограничными психонервными расстройствами, связанными с минимальной дисфункцией мозга. На большом клиническом материале (более 2000 детей с заиканием и другими пограничными психическими расстройствами) развивается концепция системного подхода к профилактике и лечению больного ребенка. Приводятся уникальные авторские методики лечения и результаты использования интенсивной компенсации заикания, в том числе с использованием обратной связи, фармакологического регулирования под контролем электроэнцефалограммы, разнообразных психологических способов воздействия. Примененный многоплановый подход к обследованию и последующее эффективное лечение большого числа больных позволяют авторам на основании полученной базы данных выдвинуть гипотезу о первоисточнике пограничных психических расстройств детского возраста, к которым относится и заикание, – минимальной дисфункции мозга, ведущей к нарушению взаимодействия между структурами мозга. Книга будет полезна врачам-практикам, психологам, логопедам, занимающимся патологией речи, гиперактивностью и другими, сопутствующими речевым расстройствам пограничными состояниями, а также студентам медицинских и педагогических вузов.

Рассмотрены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, описаны наиболее распространенное пограничное нервно-психическое расстройство – синдром дефицита внимания и гиперактивности, связанное с минимальной дисфункцией мозга, и вопросы диагностики, лечения и обучения детей, страдающих этой патологией. Рассмотрены основные этапы и теории развития ребенка (Ж. Пиаже, Э. Эриксон, Л. С. Выготский), механизмы развития речи, нейрофизиологические основы сна и его нарушения, а также наиболее серьезные патологии психического развития в детском возрасте. Авторами приводятся собственные данные по методам компенсации рассматриваемого пограничного расстройства, в том числе с использованием биологической обратной связи, физиотерапии, рефлексотерапии, фармакологического регулирования под контролем электроэнцефалограммы, разнообразных психологических способов воздействия. Описаны истории болезни детей, даются яркие клинические примеры, позволяющие понять основной психологический компонент рассматриваемого страдания. Книга адресована главным образом врачам-практикам (психиатрам, неврологам, психотерапевтам), психологам, сталкивающимся в своей работе с проявлениями СДВГ, и родителям, интересующимся вопросами возникновения, течения и терапии этого сложного заболевания.

Книга является своего рода популярной энциклопедией современных знаний по развитию речи, речевым патологиям и существующим способам их лечения. Рассмотрены наиболее часто встречающиеся патологии развития речи у детей младшего возраста (заикание, алалия, дисграфия, аутизм), а также наиболее распространенные сочетания заикания с другими пограничными психонервными расстройствами (энурезом, тиками и гиперактивностью), связанными с минимальной дисфункцией мозга. Подробно разобраны первые симптомы их проявления, необходимые мероприятия по раннему выявлению и лечению. В книге представлены методики профилактики, методы семейной и игровой психотерапии. Приводятся оригинальные авторские методики лечения заикания и других пограничных расстройств. Книга будет полезна врачам-практикам (неврологам, психологам, логопедам), занимающимся патологией речи, гиперактивностью и другими пограничными состояниями. Она должна заинтересовать также родных и близких родственников детей, страдающих заиканием и другими речевыми расстройствами, как своего рода руководство к действию при первых признаках этих сложных патологий.

Книга написана Юрием Анатольевичем Фесенко, доктором медицинских наук, главным детским специалистом-психиатром Комитета по здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга, профессором факультета клинической психологии Санкт-Петербургского Государственного педиатрического университета, академиком, заслуженным деятелем науки и образования РАЕ, детским психотерапевтом и психиатром, врачом высшей категории, занимающимся изучением и лечением психических расстройств у детей в "Центре восстановительного лечения "Детская психиатрия" имени С.С. Мнухина" больше 30-ти лет, Игорем Владимировичем Макаровым, доктором медицинских наук, профессором, главным внештатным детским специалистом-психиатром Минздрава России в СЗФО, Председателем секции детской психиатрии Российского общества психиатров, руководителем отделения детской психиатрии НМИЦ ПН им. В.М. Бехтерева, профессором кафедры психиатрии и наркологии СЗГМУ им. И.И. Мечникова Игорем Александровичем Колесниковым, кандидатом медицинских наук, руководителем научного отдела Института нейрокоммуникаций и психотерапии [Вильнюс, Литва), врачом-психиатром, психотерапевтом и Екатериной Юрьевной Фесенко, врачом функцио­нальной диагностики, обследующим детей с ограниченными возможностями здоровья в Центре медико-социальной помощи для детей-инвалидов при Городской детской поликлинике № 19 Петроградского района Санкт-Петербурга.
В книге рассмотрены вопросы изучения аутизма в историческом, социальном, психолого-педагогическом и клиническом аспектах, приведены обширные современные данные, полученные отечественными и зарубежными исследователями обсуждаемой проблемы, проанализированы существующие сегодня мифы о распространенности этого тяжелого и сложного психического расстройства детского возраста. Представлены взгляды на данное психическое расстройство многих современных исследователей проблемы, врачей-практиков, занимающихся его диагностикой и лечением, а также специальных психологов и педагогов, специалистов по социальной работе, участвующих в коррекции нарушений и реабилитации детей с РДА. При этом, авторы постарались представить самые различные точки зрения на этот феномен - ранний детский аутизм [РДА).
Авторами освещены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, дана подробная характеристика собственному методу диагностики нарушений раз­вития у детей с использованием лично полученных данных по более чем 300 больным, которым другими специалистами был ошибочно поставлен диагноз аутизма. Кому-то может показаться, что книга имеет "протестную направленность", но она и задумывалась авторами как разговор на спорную научную тему, которая сегодня является проблемой, глубоко интересующей совершенно разных людей, имеющих при этом порой диаметрально противоположные цели при "вспахивании аутистического поля".
Книга адресована, таким образом, врачам-практикам (психиатрам, психотерапевтам, неврологам), психологам, педагогам, родителям детей с аутизмом и просто интересующимся вопросами возникновения, диагностики, течения и коррекции психических расстройств у детей.

Руководство для врачей представляет своего рода собрание современных знаний по психофармакологии детского возраста. Рассмотрены основные характеристики классических и современных психотропных препаратов (ноотропов, нейролептиков (антипсихотиков), антидепрессантов, транквилизаторов, антиконвульсантов), применяемых в психиатрической практике. Сформулированы общие принципы и правила назначения, замены и отмены антипсихотиков. Описаны основные факторы, способные оказать влияние на эффективность и безопасность терапии. На большом клиническом материале (более 700 детей и подростков с психическими расстройствами) обобщен опыт применения психотропных препаратов в СПб ГКУЗ "ЦВЛ "Детская психиатрия" им. С.С. Мнухина" Росздравнадзора, а также опыт научной и практической работы отделения детской психиатрии ФГБУ "СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерева" Минздрава России.
Издание адресовано психиатрам и психофармакологам, а также всем тем, кто интересуется терапией психических заболеваний в детско-подростковом и юношеском возрасте.

Справочник содержит необходимую и актуальную информацию по основным вопросам детской и подростковой психиатрии. В сжатой и конкретной форме описаны наиболее часто встречающиеся у пациентов данного возраста психические заболевания и пограничные нервно-психические расстройства, их этиология, патогенез, современные методы диагностики, лечения и профилактики. Авторы изложили его материалы в соответствии с требованиями МКБ-10, используя при этом и традиционные классификации и взгляды. Также представлены те нововведения, которые будут в ближайшем времени обязательными для употребления при диагностике психических расстройств, если начнет использоваться МКБ-11. Отдельное внимание уделено последней тенденции - взаимной интеграции психиатрии и психотерапии, а также взаимосвязи между этими специальностями и общей медицинской практикой, что позволяет улучшить своевременную диагностику психических заболеваний, верно определить диагностико-терапевтический путь пациента, совершенствовать реабилитационные мероприятия. В настоящее время и психотерапия, и психиатрия широко интегрируются в различные области медицины, поэтому хотя бы начальные знания по этим специальностям будут полезны как врачам-специалистам, так и врачам общей практики. Дополнительным бонусом является электронное приложение, содержащее нормативные документы Министерства здравоохранения РФ. Справочник адресован детским и подростковым психиатрам, педиатрам, врачам общей практики, клиническим и медицинским психологам, психотерапевтам, детским неврологам, логопедам-дефектологам, студентам медицинских вузов и слушателям факультетов последипломного образования и курсов профессиональной переподготовки, социальным работникам, среднему медицинскому персоналу и другим специалистам, работающим с детьми и подростками. Книга имеет электронное приложение, содержащее нормативные документы Министерства здравоохранения РФ