Бунеева Екатерина Валерьевна — новинки

Данное издание предназначено для учащихся 1 класса начальной школы. Оно сочетает в себе все необходимые элементы традиционного дневника школьника, а также дает возможность развить у учащихся начальных классов организационные умения и умения самоконтроля и самооценки, а учителям и родителям позволяет принять участие в этом важном процессе.

Учебные материалы предназначены для работы с первоклассниками в послебукварный период с целью развития у них умения читать и понимать текст. Упражнения расположены в логической последовательности: от техники чтения и обучения пониманию на уровне слова, на уровне отдельного предложения - к пониманию на уровне текста. В процессе работы дети осваивают технологию продуктивного чтения - её этапы и приёмы изучающего, ознакомительного и просмотрового чтения, учатся выполнять комплексные задания к тексту.
Учебные материалы могут использоваться в сочетании с любыми учебниками "Букварь" и "Литературное чтение".

Пособие по речевому развитию предназначено для старших дошкольников, которые переходят от чтения по слогам к чтению целыми словами. Дети постепенно будут осваивать приёмы продуктивного чтения, научатся понимать текст и будут с удовольствием читать самостоятельно.
Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования.
Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, в организациях дополнительного образования, а также при домашнем и семейном обучении, когда с ребёнком занимаются родители.

Учебные материалы охватывают наиболее трудные орфографические темы курса начальной школы. Их цель – развитие умений грамотного письма и смыслового чтения текстов учебников по русскому языку и подготовка к Всероссийским проверочным работам (ВПР).
Для каждой темы предлагаются входная диагностика, минимально необходимый теоретический материал, орфографические правила и способы их усвоения и применения (алгоритмы), система упражнений на развитие базовых языковых и орфографических умений, итоговые задания и правильные ответы для самоконтроля.
Учебные материалы состоят из четырёх частей-модулей, построенных одинаково. Изучать модули можно в любой последовательности. Менять местами «шаги» (этапы работы) внутри модуля не рекомендуется.
Учебные материалы имеют аналог в электронной форме.

Учебные материалы охватывают наиболее трудные орфографические темы курса начальной школы. Их цель – развитие умений грамотного письма и смыслового чтения текстов учебников по русскому языку и подготовка к Всероссийским проверочным работам (ВПР).
Для каждой темы предлагаются входная диагностика, минимально необходимый теоретический материал, орфографические правила и способы их усвоения и применения (алгоритмы), система упражнений на развитие базовых языковых и орфографических умений, итоговые задания и правильные ответы для самоконтроля.
Учебные материалы состоят из четырёх частей-модулей, построенных одинаково. Изучать модули можно в любой последовательности. Менять местами «шаги» (этапы работы) внутри модуля не рекомендуется.
Учебные материалы имеют аналог в электронной форме.

Пособие для детей, которые знают буквы, умеют читать по слогам и пробуют читать целыми словами. С помощью специальной методики дети научатся читать и понимать смысл отдельных слов, предложений и небольших текстов. Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования. Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, организациях дополни­тельного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Пособие для детей, которые знают буквы, умеют читать по слогам и пробуют читать целыми словами. С помощью специальной методики дети научатся читать и понимать смысл отдельных слов, предложений и небольших текстов.
Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования.
Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, организациях дополни­тельного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Учебные материалы предназначены для развития у второклассников умений смыслового чтения текстов учебника. На материале тем по орфографии дети приобретают умения изучающего, ознакомительного и просмотрового чтения: учатся читать и понимать тексты правил, применять правила; читать тексты заданий к упражнениям, грамотно выполнять упражнения по образцу, по алгоритму и проверять себя. Содержание сборника включает все темы по орфографии и составу слова курса русского языка 2 класса.
Учебные материалы могут использоваться в сочетании с любыми учебниками "Русский язык" для 2 класса.

Учебные материалы предназначены для развития у первоклассников умений смыслового чтения текстов учебника на уроках русского языка. На материале тем по орфографии дети приобретают умения изучающего, ознакомительного и просмотрового чтения: учатся читать и понимать тексты правил, применять правила; читать тексты заданий к упражнениям, грамотно выполнять упражнения по образцу, по алгоритму и проверять себя. Содержание сборника включает все темы по орфографии слова курса русского языка 1 класса.
Учебные материалы могут использоваться в сочетании с любыми учебниками "Русский язык" для 1 класса.

Учебные материалы предназначены для подготовки учащихся 3-4 классов к диагностике умений смыслового чтения научно-познавательных текстов и к Всероссийским проверочным работам (ВПР).
Изучая основные темы по предмету "Русский язык" ("Имя существительное", "Глагол", "Предложение" и др.), учащиеся работают с текстами правил и определений, с научно-познавательными текстами о языке. С помощью специальных обучающих заданий они осваивают приёмы разных видов чтения (ознакомительного, просмотрового, изучающего) и овладевают наиболее сложными умениями: вычитывать подтекстовую информацию, выделять главное, составлять план текста, представлять текстовую информацию в виде таблицы или алгоритма.
Учебные материалы могут использоваться в сочетании с любыми учебниками по предмету "Русский язык". Имеют аналог в электронной форме.

Учебные материалы охватывают основные темы по синтаксису и пунктуации для начальной школы, обеспечивают развитие умений грамотной постановки знаков препинания и навыков смыслового чтения учебных текстов, а также подготовку к Всероссийским проверочным работам (ВПР).
Для каждой темы предлагается входная диагностика, минимально необходимый теоретический материал, пунктуационные правила и способы их усвоения и применения (алгоритмы), система упражнений на развитие базовых языковых и пунктуационных умений, итоговые задания и правильные ответы для самоконтроля.
Учебные материалы состоят из двух частей-модулей, построенных одинаково. Изучать модули можно как последовательно, так и выборочно. Менять местами "шаги" (этапы работы) внутри модуля не рекомендуется.
Учебные материалы имеют аналог в электронной форме.

В пособие включены программа "Чтение и начальное литературное образование" (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева), примерное тематическое планирование уроков литературного чтения в 3-м классе, описание технологии работы с текстом, методические разработки уроков литературного чтения по учебнику "В одном счастливом детстве" и "Тетради по чтению".
Учебник для 3-го кл. "Литературное чтение (В одном счастливом детстве)", "Тетрадь по чтению" к нему и методическое пособие для учителя - составная часть комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100".
2-е издание, переработанное

Учебник "Литература" для 8 класса ("Дом без стен") соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса литературы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".
К учебнику выпущено методическое пособие для учителя и "Тетрадь по литературе" для учащихся, в которую включены задания к произведениям, предназначенным для текстуального изучения.
Может использоваться как учебное пособие.
3-е издание, исправленное.

Пособие включает программу курса русского языка, соответствующую ФГОС, примерное тематическое планирование и подробные методические разработки уроков русского языка в 4-м классе по учебнику Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой и О. В. Прониной "Русский язык", 4-й класс в 2-х частях.
Данный учебник русского языка, соответствующий Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, и методическое пособие к нему - продолжение непрерывного курса и составная часть комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".

В пособие включены примерное тематическое планирование уроков литературного чтения в 4-м классе, описание технологии работы с текстом, методические разработки уроков с использованием "Тетради по литературному чтению" к учебнику "В океане света" (автор Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Чиндилова), разработки уроков внеклассного чтения.
Учебники по литературному чтению серии "Свободный ум" и методические рекомендации к ним - составная часть комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100".
4-е издание, переработанное.

Учебник "Литература" для 6 класса ("Год после детства") соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса литературы и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы "Школа 2100".
К учебнику выпущены методическое пособие для учителя и "Тетрадь по литературе" для учащихся, в которую включены задания к произведениям, предназначенным для текстуального изучения.
Может использоваться как учебное пособие.
Издание 4-е, доработанное.

В методическое пособие к учебнику "Русский язык и литература. Русский язык", 10-11 классы, включены предметная программа по русскому языку для 10-11-го классов (базовый и углублённый уровни), описание особенностей учебников для 10-11-го классов, методические комментарии к разделам учебников, а также примерное тематическое планирование уроков русского языка.

Итоговые контрольные работы предназначены для диагностики уровня осознанности чтения (освоения текстовой информации) у третьеклассников (предметный и метапредметный результаты). Входят в состав контрольно-измерительных материалов УМК ОС "Школа 2100" для 3-го класса наряду с предметными проверочными и контрольными работами и "Диагностикой метапредметных и личностных результатов".
Содержание работы соответствует требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373). Также при разработке диагностики учитывался обязательный минимум содержания основных образовательных программ начального общего образования, определённый в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён Приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089).

Данное пособие позволяет определить в конце учебного года мстапредметный результат освоения учащимися 2-го класса основной образовательной программы начального обще­го образования в соответствии с требованиями ФГОС.
Четыре варианта интегрированной проверочной работы включают задания на выявление личностных и метапредметных результатов. Четыре варианта комплексной работы составлены на основе научно-познавательных текстов и включают задания на выявление уровня сформированности коммуникативных, познавательных, регулятивных универсальных учебных действий, навыков смыслового чтения. При этом большая часть заданий ориентирована не на одно, а на комплекс УУД.

В методическое пособие включены программа по русскому языку для 7-го класса, примерное тематическое планирование и описание уроков русского языка в 7-м классе по учебнику "Русский язык" авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Л.Ю. Комиссаровой, И.В. Текучёвой. Данный учебник соответствует "Обязательному минимуму..."(1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100".