Лучшие книги Якова Львовича Коломинского

Я.Л. Коломинский - доктор психологических наук, профессор,заведующий кафедрой общей и детской психологии Минского института им.А.М.Горького - является автором ряда научных и научно-популярных книг("Психология взаимоотношений в малых группах","Психология детского коллектива","Человек среди людей",""Беседы о тайнах психики","Познай самого себя"и др.), многие из которых переведены на иностранные языки.

Книга Я. Л. Коломинского, доктора психологических наук, профессора, автора многих научно-популярных работ по психологии, знакомит читателя с проблемами социальной психологии личности. О сложном и во многом еще загадочном внутреннем мире людей, о взаимоотношениях между ними автор рассказывает популярно, увлекательно, с юмором. Первое издание вышло в свет в 1970 г. Книга дополнена данными исследований о формировании личности в коллективе и особенностях ее развития.

Книга, написанная двумя крупными современными психологами, открывает перед читателем совершенно новую учебную дисциплину - социальную педагогическую психологию. Являясь специализированной областью социальной психологии, эта наука занимается изучением социально-психологической специфики преподавания и воспитания, интеллектуальных и личностных взаимодействий, возникающих и развивающихся в процессе учебной деятельности. В книге детально обсуждаются личностные структуры учителя и ученика, динамика межличностных отношений в детской группе, стили педагогического общения и другие проблемы, с которыми сталкиваются психологи и педагоги в процессе деятельности и общения в школьном образовательном и воспитательном пространстве.
Рекомендуется для студентов, аспирантов, слушателей и преподавателей гуманитарных факультетов и вузов, для психологов, педагогов, консультантов, для всех работников воспитательной и образовательной сферы.

Еще древние греки поставили перед человеком задачу "Познай самого себя". Человек изучает себя во многих науках, но самая гуманитарная из них - психология. Что такое психика с позиций современного научного знания? Какими методами проникают психологи в "потемки чужой души"? Как мы познаем окружающий мир, как запоминаем, как общаемся? Какие законы управляют развитием психики? Как построена личность? Обо всем этом рассказывает в книге Я.Коломинский.

Для старшего школьного возраста.

В своей книге академик психологии Яков Львович Коломинский знако­мит читателей с основами современной психологии, показывает ее место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения поведе­ния человека. Вы узнаете, как формируется психика человека, какие законы управляют ощущением и восприятием, памятью и мышлением. Специаль­ные разделы книги посвящены истории развития психики, потребностям и способностям, характеру и темпераменту человека. Эта книга может слу­жить не только основным пособием для занятий по психологии в старших классах средней школы, но и верным помощником для студентов-первокусников психологических, педагогических, гуманитарных и негума­нитарных вузов в качестве вспомогательного пособия по курсам ""Основы психологии"", ""Введение в психологию"", ""Общая психология"".

В учебном пособии обобщен материал по психологии шестилетних детей. Рассмотрены вопросы психологической готовности ребенка к школе. Показана специфика игровой, учебной, изобразительной деятельности шестилетнего ребенка. Раскрыты особенности развития его личности. Уделено внимание педагогическому взаимодействию с шестилетними детьми.

Для студентов педагогических университетов, учащихся педучилищ, а также воспитателей детских садов, учителей начальных классов, родителей.

Книга доктора психологических наук, профессора Якова Львовича Коломинского написана в жанре биографического эссе. В ней представлены истоки и обстоятельства научного творчества известного ученого, портреты его современников - выдающихся деятелей отечественных науки и культуры.
Книга адресована не только профессиональным психологам и педагогам, но и широкому кругу читателей, определяющих свое место в жизни.

Что значит познать самого себя - это думать о себе, как будто я не я, а кто-то со стороны? Можно ли понять самого себя, мотивы своих поступков, выбор объектов дружбы и любви? Как узнать, хороший я или плохой? Нравлюсь только себе или другим тоже? А если нет, то почему? Как найти верный стиль поведения в коллективе?
На эти и многие другие вопросы, заданные самими ребятами, увлекательно отвечает автор.

В учебном пособии на современном уровне раскрываются основные психологические понятия, ведущие закономерности психического развития детей и методы изучения психики ребенка. Излагаются базисные представления об отклонениях в психическом развитии ребенка. Представлены основные способы психологической профилактики и психологической коррекции психических и поведенческих расстройств у детей.

Книга окажется незаменимой в качестве учебного пособия для студентов педагогических и медицинских учебных заведений, изучающих психологические дисциплины, слушателей учебных заведений системы последипломного образования.

Представляет несомненный интерес для практических психологов, социальных педагогов, педагогов детских дошкольных учреждений и школ, врачей - детских психиатров, психотерапевтов, педиатров и всех, кого волнуют вопросы психологического благополучия и гармоничного личностного развития детей.

Раскрываются приемы и методы изучения отношений в детском коллективе, влияние этих отношений на развитие личности, поведение и учебу школьников. Даются советы по регулированию отношений между учениками. 1-е издание вышью в 1969 г.

Предназначено учителям, воспитателям.

Пособие знакомит с психолого-педагогическими основами игры дошкольника. Уделено большое внимание общению и развитию личности ребенка, проявлениям индивидуально-психологических особенностей, месту и роли взрослого в детской игровой деятельности. Рассматривается также значение игры и игрушки в жизни дошкольника.
2-е издание.

На современном научном уровне рассматривается актуальная проблема психологической культуры педагогов, родителей и детей. Особое внимание авторы уделяют детской субкультуре, ее коммуникативной составляющей. На богатом фактическом материале прослеживается влияние психологической культуры на взаимоотношения взрослых и детей, на психологический климат в группе дошкольников. Для педагогов учреждений дошкольного образования.

Классическое пособие академика Якова Львовича Коломинского знакомит читателей с современными основами социальной психоло­гии малых групп в возрастном и педагогическом аспектах. В пособии обстоятельно излагаются теория и практика малых групп, эксперимен­тальные методы изучения межличностных отношений в малых груп­пах, методы обработки результатов и их психолого-педагогическая ин­терпретация. Это пособие предназначено для студентов и преподава­телей педагогических, психологических и гуманитарных высших учебных заведений, для педагогов, социологов, практических психоло­гов и консультантов. Книга также будет интересна и полезна всем, кто интересуется современными проблемами и достижениями в социаль­ной, педагогической и возрастной психологии.

В учебном пособии на современном уровне раскрываются основные психологические понятия, ведущие закономерности психического развития детей и методы изучения психики ребенка. Излагаются базисные представления об отклонениях в психическом развитии ребенка. Представлены основные способы психологической профилактики и психологической коррекции психических и поведенческих расстройств у детей. Книга окажется незаменимой в качестве учебного пособия для студентов педагогических и медицинских учебных заведений, изучающих психологические дисциплины, слушателей учебных заведений системы последипломного образования. Представляет несомненный интерес для практических психологов, социальных педагогов, педагогов детских дошкольных учреждений и школ, врачей - детских психиатров, психотерапевтов, педиатров и всех, кого волнуют вопросы психологического благополучия и гармоничного личностного развития детей.

...

В учебном пособии излагается современная социально-психологическая теория малых групп в возрастном и педагогическом аспектах. Основу ее составляют результаты экспериментальных исследований автора. В ней обобщены также работы других психологов по указанной проблеме. Обстоятельно излагаются экспериментальные методы изучения межличностных отношений, приемы математической обработки полученных результатов, их психолого-педагогическая интерпретация.
Предназначена для студентов педагогических и гуманитарных специальностей высших и средних специальных учебных заведений, педагогических работников, социологов, практических психологов. Книга также будет полезна всем интересующимся современными проблемами социальной, педагогической и возрастной психологии.

В книге излагаются основные закономерности психического развития детей шестилетнего возраста. Показаны особенности игры, учебной, конструктивной, изобразительной деятельности шестилеток, раскрыты особенности их мышления, воображения, памяти, восприятия, речи, внимания, а также положение ребенка в "детском обществе" и его отношения со взрослыми.
В книге в популярной форме обобщен обширный материал о психологии шестилетних детей, накопленный в советской психологии за последние 40 лет, в ней содержится множество конкретных советов учителю, воспитателю, родителям. Она также будет полезной преподавателям, студентам педагогических институтов, учащимся педагогических училищ и слушателям институтов усовершенствования учителей.

В этой книге предпринимается попытка обобщенно изложить опыт экспериментального изучения личных взаимоотношений между детьми в коллективе и сделать некоторые педагогические выводы.