Лучшие книги Моисея Матвеевича Рубинштейна

Труды по философии ценности,теории образования и университетскому вопросу. Том 2. Под редакцией Н.С. Плотникова и К.В. Фараджева М.: Издательский дом «Территория будущего», 2008 год. (Серия «Университетская библиотека Александра Погорельского»). Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 2008 года (издательство "Территория будущего").

Казалось бы, в последние годы все «забытые» имена отечественной философии триумфально или пусть даже без лишнего шума вернулись к широкой публике, заняли свое место в философском обиходе и завершили череду открытий-воскрешений в российской интеллектуальной истории. Вероятно, это благополучие иллюзорно – ведь признание обрели прежде всего труды представителей религиозно-философских направлений, удобных в качестве готовой альтернативы выхолощено официозной диалектике марксистского толка, но столь же глобальных в притязаниях на утверждение собственной картины мира.

При этом нередко упускаются из вида концепции, лишенные грандиозности претензий на разрешение последних тайн бытия, но концентрирующие внимание на методологии и старающиеся не уходить в стилизованное богословие или упиваться спасительной метафорикой, которая вроде бы избавляет от необходимости строго придерживаться собственно философских средств.

Этим как раз отличается подход М. Рубинштейна – человека удивительной судьбы, философа и педагога, который неизменно пытался ограничить круг исследования соразмерно познавательным средствам используемой дисциплины. Его теоретико-познавательные установки подразумевают отказ от претензии достигнуть абсолютного знания в рамках философского анализа, основанного на законах логики и рассчитанного на человеческий масштаб восприятия.

В настоящем издании впервые представлено собрание сочинений русского философа и педагога, ученика Г.Риккерта и основателя Иркутского университета, М.М.Рубинштейна. В собрание включен основной труд философа "О смысле жизни", содержащий оригинальную концепцию философии жизни и ценностей, которая во многом предвосхищает учения французского и немецкого экзистенциализма. Второй том издания составляют важнейшие работы Рубинштейна по истории западной и русской философии, среди них и полемический отклик на скандальную статью В.Эрна "От Канта к Круппу". Собрание завершают статьи и заметки философа о значении и роли университета в общественной и научной жизни России. Сочинения М.М.Рубинштейна, отличающиеся ярким стилем и популярным языком, будут интересны не только специалистам по истории русской и западной мысли, но и всем читателям, интересующимся историей европейской культуры и философии XX века.

В настоящем издании впервые представлено собрание сочинений русского философа и педагога, ученика Г.Риккерта и основателя Иркутского университета, М.М.Рубинштейна. В собрание включен основной труд философа "О смысле жизни", содержащий оригинальную концепцию философии жизни и ценностей, которая во многом предвосхищает учения французского и немецкого экзистенциализма. Второй том издания составляют важнейшие работы Рубинштейна по истории западной и русской философии, среди них и полемический отклик на скандальную статью В.Эрна "От Канта к Круппу". Собрание завершают статьи и заметки философа о значении и роли университета в общественной и научной жизни России. Сочинения М.М.Рубинштейна, отличающиеся ярким стилем и популярным языком, будут интересны не только специалистам по истории русской и западной мысли, но и всем читателям, интересующимся историей европейской культуры и философии XX века.

М.М.Рубинштейн - крупный отечественный психолог, философ, педагог, организатор высшего образования, признанный "учитель" учителей. В данной книге "Проблема учителя" поставлены и обсуждены не потерявшие своей актуальности и сегодня проблемы педагогического образования. Опираясь на глубокие философские, психолого-физиологические и педагогические знания, автор воссоздает целостную картину личности учителя-профессионала, закономерности и пути его становления и развития.

Для студентов факультетов педагогики и психологии высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям начальной, средней и высшей школы, а также самому широкому кругу читателей.

Казалось бы, в последние годы все «забытые» имена отечественной философии триумфально или пусть даже без лишнего шума вернулись к широкой публике, заняли свое место в философском обиходе и завершили череду открытий-воскрешений в российской интеллектуальной истории.
Вероятно, это благополучие иллюзорно – ведь признание обрели прежде всего труды представителей религиозно-философских направлений, удобных в качестве готовой альтернативы выхолощено официозной диалектике марксистского толка, но столь же глобальных в притязаниях на утверждение собственной картины мира. При этом нередко упускаются из вида концепции, лишенные грандиозности претензий на разрешение последних тайн бытия, но концентрирующие внимание на методологии и старающиеся не уходить в стилизованное богословие или упиваться спасительной метафорикой, которая вроде бы избавляет от необходимости строго придерживаться собственно философских средств.
Этим как раз отличается подход М. Рубинштейна – человека удивительной судьбы, философа и педагога, который неизменно пытался ограничить круг исследования соразмерно познавательным средствам используемой дисциплины. Его теоретико-познавательные установки подразумевают отказ от претензии достигнуть абсолютного знания в рамках философского анализа, основанного на законах логики и рассчитанного на человеческий масштаб восприятия...