Татьяна Лаврентьева — новинки

Формирование предметных умений и универсальных учебных действий у первоклассников - обязательный компонент деятельности учителя, остро нуждающегося в практическом обеспечении диагностическим инструментарием и методикой оценивания. В пособии предложены необходимые мониторинговые материалы (разноуровневые задания, описание, методика и критерии оценивания, лист самооценки, итоговые таблицы), разработанные на основе личного педагогического опыта по реализации принципа метапредметности как условия достижения высокого качества образования, составленные в соответствии с ФГОС НОО и позволяющие фиксировать уровень сформированности и динамику…

В пособии предложены контрольные работы с ответами по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру для 4 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО и представленные в форме тестов с разноуровневыми заданиями. Определить уровень сформированности предметных и метапредметных результатов обучения, проследить их динамику учителю помогут листы самооценки и саморефлексии обучающихся, итоговые таблицы с критериями для оценивания.

Предназначено учителям и руководителям методических объединений начальных классов общеобразовательных организаций; рекомендовано родителям для занятий с детьми.

В пособии предложены контрольные работы с ответами по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру для 3 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО и представленные в форме тестов с разноуровневыми заданиями. Определить уровень сформированности предметных и метапредметных результатов обучения, проследить их динамику учителю помогут листы самооценки и саморефлексии обучающихся, итоговые таблицы с критериями для оценивания.

Предназначено руководителям методических объединений общеобразовательных организаций и учителям начальных классов; рекомендовано родителям для занятий с детьми.

Предполагается специальное исследование динамики развития институтов в той или иной форме осуществлявших функции защиты прав и свобод человека в течение всей истории Российского государства, начиная с его истоков. Это позволит глубже понять особенности взаимодействия российского общества и государственных институтов в данной сфере и доказать, что формирование институтов защиты прав и свобод граждан относится в России не к концу XX века, а имеет намного более длительную историю и является частью национального сознания.Это имеет большое значение прежде всего для построения правильной идеологии Российского демократического государства, которая будет соответствовать представлениям широких слоев общества и будет принята ими. Практические результаты данного исследования могут быть востребованы в различных сферах деятельности, связанной с функционированием институтов по защите прав и свобод граждан в современном Российском государстве, и могут использоваться правозащитными и другими организациями, которые осуществляют посредничество между властью и обществом в правозащитной сфере, а также органами государственного управления и местного самоуправления.

Формирование предметных умений и универсальных учебных действий у первоклассников -обязательный компонент деятельности учителя, остро нуждающегося в практическом обеспе­чении диагностическим инструментарием и методикой оценивания. В пособии предложены необходимые мониторинговые материалы (разноуровневые задания, описание, методика и критерии оценивания, лист самооценки, итоговые таблицы), разработан­ные на основе личного педагогического опыта по реализации принципа метапредметности как условия достижения высокого качества образования, составленные в соответствии с ФГОС НОО и позволяющие фиксировать уровень сформированности и динамику…

В пособии предложены контрольные работы с ответами по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру для 2 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО и представленные в форме тестов с разноуровневыми заданиями. Определить уровень сформированности предметных и метапредметных результатов обучения, проследить их динамику учителю помогут листы самооценки и саморефлексии учащихся, итоговые таблицы с критериями для оценивания.

Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано родителям для занятий с детьми.

Работа посвящена изучению структурной организации концептуального поля оппозитивности на примере ее реализации в художественных текстах французских писателей ХХ века. В монографии описаны системные оппозитивные отношения в структуре художественных текстов; представлен человек, его внешность, характер и отношения с окружающими посредством противоположных номинаций; выработана процедура концептуального анализа оппозитивности. Концептуальный анализ оппозитивных отношений, характеризующих человека в его взаимодействии с окружающим миром и людьми, в современном языке позволяет выявить универсальное и специфическое в структуре художественного текста. Оппозитивные отношения демонстрируют типологическую идентичность знаний, лежащих в основе данного типа номинаций. Оппозитивность представлена в анализируемых текстах совокупностью четырех типов отношений: контрарности, контрадикторности, конверсивности и контрастивности. Работа адресована читателям, интересующимся проблемами когнитивного исследования отдельных лексико-семантических групп, вопросами национальной специфики языковых картин мира.

Авторы книги в популярной форме с позиции традиционной детской психологии отвечают на многочисленные вопросы родителей. Правда ли то, что современные дошкольники рано взрослеют? Должен ли ребенок играть и какое значение имеет игра для его развития? Как выбрать умную игрушку и полезное занятие для малыша? Нужно ли учить ребенка управлять своим поведением и как поступать, если его поведение "выводит вас из себя"?

Представляете ли вы, к чему может привести обычная скука, если она замучила ведьму, живущую на свете уже очень давно? И вот на зелено-сиреневом спокойном небосклоне планеты Дельгика появилось Оно… Жители золотистого Веркумера тоже столкнулись с пугающими, таинственными явлениями.
Герои, никогда ранее не знавшие друг друга, вовлечены в жестокую игру…
Если вы на самом деле любите жанр «фэнтези», обязательно прочитайте книгу Татьяны Лаврентьевой «Ведьмина игра». Она вас не разочарует.

Данное пособие содержит рекомендации и материалы, позволяющие определить продвижение дошкольников второй младшей и средней групп детского сада в освоении программы `Развитие` и учитывать индивидуальные возможности детей в процессе образовательной работы.Пособие адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, работающих по программе `Развитие`.

Эта книга предназначена для тех, кто работает или собирается работать практическим психологом в детском саду. Скорее всего, читателями будут люди, имеющие опыт работы с дошкольниками. Мы надеемся, что приемы и методы диагностической и коррекционной работы с детьми, изложенные в книге, расширят представления людей, занимающихся дошкольной практической психологией, помогут им осмыслить опыт работы с детьми.

В книжке рассказывается об основных этапах в развитии речи ребенка, начиная с младенчества и кончая дошкольным детством. Через призму реальной жизни ребенка различных возрастов, через контекст для более убыстряющихся связей с окружающим миром раскрывается сложнейшая диалектика речевого развития с ее неожиданными скачками и "открытиями".

Адресована родителям, воспитателям детского сада.