Отзывы о книге Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain

Книга была мне интересна и как книгочею, и как маме ребенка, недавно освоившего чтение. Сразу скажу - у сына процесс начинался сложно, как ни у кого в семье. Я опасалась, что у него может быть дислексия. Именно тогда я и узнала про эту книгу. Пока добралась до неё, главные проблемы остались позади. Но всё равно чтение пока не стало для него естественным и легким (продолжаем над этим работать). Здесь почти нет практических советов, как помочь детям, начинающим читать, а мне бы этого хотелось. Но несколько интересных мыслей я всё равно отметила.

Книга начинается с восхищения самим изобретением чтения. И с мысли, что каждый человек этот процесс осваивает заново. Никто не может зачитать автоматически. Но есть уже готовые структуры для этого - зрение, слух, память и многие другие.

При обучении…

Книга о важности чтения, о его влиянии на наш мозг, и о дислексии (расстройство навыков обучения и чтения).

Ожидала от книги большего, если честно. Безусловно заметно, что автор грамотный специалист в своей области, ноо читать было тяжело. Немного нудновато, очень много терминологии про отделы мозга, половина книги лишь про проблему дислексии. Дельные мысли конечно тоже есть, но я думала их будет больше. 

Перивентрикулярная нодулярная гетеротопия, фидуциар, микронная спектроскопия

Прочитайте вслух данные термины. Смогли?
Как быстро?
Считайте это тестом на быстроту чтения, распознавания текста и его усвоение.
«То, как быстро вы читаете эти слова, зависит не только от вашей способности «декодировать», но и от фоновых знаний, - привожу цитату ученой Марианны Вулф из ее просто потрясающей книги «Пруст и кальмар», - Если этих слов нет в вашем словарном запасе, вероятнее всего, вы использовали отдельные морфемы, чтобы догадаться о значениях (а также для улучшения произношения). Кроме того, мы, взрослые, значительно легче и эффективнее читаем те слова, о которых хотя бы что-нибудь знаем».
Сначала половину книги я продиралась сквозь зубодробительные тексты, термины нейробиологии, историю чтения,…

С каким азартом и предвкушением я когда-то положила эту книгу в корзину, с таким же мучением боролась с ней несколько месяцев) И ведь по сути своей клевая! Вулф явно профессионал, пишет со знанием дела об очень нужных и чертовски интересных для любого, интересующегося чтением, вещах. Но черт возьми, как же было нудно((( То ли я не доросла, то ли я просто не самая правильная целевая аудитория и книга рассчитана на несколько более подкованных в науке людей с иным складом ума. Не знаю. Понятное дело, что это профессиональный труд, а не беллетристика, крайне нелепо и даже кощунственно требовать от такой литературы, чтобы она меня развлекала. Но все же лично я хотела бы чтобы мне было интересно не сквозь скуку, а интересно сквозь восторг. Поэтому не сложилось.

На самом деле книга весьма интересна, просто предназначена для узкой аудитории - во-первых, читатель должен в принципе интересоваться биологией чтения (достаточно, чтобы не пугаться названий отделов мозга, но не слишком - книга касается исключительно только классического чтения - текста с носителя и только слышащими); во-вторых, интересоваться темой дислексии (в идеале - не слишком вовлеченно, ибо рецептов все равно не будет, только маркеры и возможные причины). Как учились читать первые изобретатели письма, как и что изменилось в чтении при переходе от картинок (пиктограмм) к слоговому и буквенному алфавиту, что происходит в мозге, когда ребенок учится читать - от первых узнаваний букв и первого озарения от их (букв) соединения в слово до уверенного автоматического чтения и что…

Подробный и глубокий труд, посвященный проблеме дислексии. Для узкой аудитории.
Взяла для себя мысль: дислексия чтения вызывает компенсаторный механизм работы правого полушария, и, возможного,  гениального творческого мышления.

Этот год я объявила годом обучения ребенка чтению и, логично, решила побольше узнать про этот процесс. Аннотация обещала экскурс в механизмы чтения и заинтриговала опасностями цифровой информации. Ну что ж, с первым пунктом в принципе книга справилась: нам показали красивые картинки мозга с закрашенными областями, которые отвечают за чтение, рассказали, какие процессы в каком порядке происходят и даже рассказали про возможные отклонения и проблемы с научением чтению. Я бы даже сказала, что глава про дислексию была самая интересная и живая. Но, боюсь, с точки зрения практической пользы эта часть книги мне ничего не дала. Что касается цифровизации информации, то кроме опасений и смутных догадок автор ничего нам не предполагает. Так что лучше сделать вид, что ничего не было. По итогу: чтобы…

Отличный маркетинговый бизнес-кейс о том, как научное исследование на тему дислексии, интересное узкому кругу специалистов, упаковать так, чтобы под видом бодрого научпопа продать всему миру )

Текст о пользе чтения и его общего влияния на эволюцию вида, начавшись с отдельных занимательных исторических фактов, к середине книги сужается до педагогической поэмы о нарушениях декодирования - и дальше автора не остановить. Микс из семейных историй, зарисовок мозга, ссылок на научные работы и рассказов об экспериментах очевидным образом намекают на то, что когда-то текст был диссертацией, а теперь вы его читаете. Что, конечно, не так уж плохо - исследование по-своему интересно и как минимум обладает должной глубиной, но несколько неожиданно. Так, из книги вы узнаете, что процесс обучения чтению…

Марианна Вулф очень хорошо структурировала эту книгу на довольно непростую тему. Она двигается от относительно простого и легко воспринимаемого к сложному, начиная с первых систем письменности и как именно воспринимал их на мозг, какие именно отделы задействованы при различении пиктографического или алфавитного письма, и уходя дальше в серьезную нейробиологию, проблемы с дислексией и генетические факторы. Дислексии посвящен целый раздел, где довольно подробно разбираются исследования на эту тему, разные гипотезы о том, что приводит к дислексии, и удивительные примеры, когда люди несмотря на проблемы с чтением достигают больших высот в других областях. И вслед за сыном автора хочется задуматься, а насколько мозг компенсирует проблемы с чтением какими-то другими развитыми навыками.

Тема…